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【单选题】

()说一直多被人解释为人们在闲居独处之时,最容易任情恣意,产生不合道的行为,因此,独处之时特别要小心谨慎,严格要求自己,不做违背道德的事。

A.
慎独
B.
自省
C.
自律
D.
主敬
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举一反三

【单选题】教师的职业道德的核心是

A.
对教育工作的职业责任感
B.
奉献精神
C.
对学生的爱
D.
平等对待所有学生

【简答题】阅读下面古诗,完成后面题。(8分) 闲居午睡起 杨万里 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。 小题1:下面对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是【 】(3分)

A.
前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。
B.
全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。
C.
后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
D.
全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 小题2:有人说,“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。(5分)

【单选题】落 花1 李商隐 高阁客竟去,小园花乱飞。 参差连曲陌,迢递2送斜晖。 肠断未忍扫,眼穿仍欲归。 芳心向春尽,所得是沾衣。 【注】 1本诗写于会昌六年(公元846年),作者正闲居永业,因陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。2迢递:高远貌,此处指落花飞舞之高远者。 以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )

A.
全诗吟咏“落花”,表明所写是暮春时节,洋溢着伤春惜花之感,情思如痴,委婉动人。
B.
颔联从时间到空间的角度,写出了花影翻飞迷离连接着弯弯的小径,落花飞舞到达高远之处,迎来脉脉斜晖。
C.
“沾衣”,是指落花的花瓣飘落在诗人的衣襟上,也指泪落衣襟,渲染了一种凄凉的氛围,表达了作者在春尽花谢之时看花的心意,徒留伤感。
D.
全诗基本采用白描,而落花与惜花者之情态全出,在淡淡的背景下,稀疏的笔意中,表达了诗人细致微妙的情思,把落花季节写得愁肠寸断。

【单选题】社会主义道德的核心内容是()

A.
 集体主义
B.
 爱社会主
C.
 为人民服务
D.
 团结互助

【单选题】建立激励机制,对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩的主要依据是______。

A.
会计职业道德准则和规范
B.
《会计法》等法律法规
C.
单位内部工作纪律
D.
会计行业组织有关规定
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A.
前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。
B.
全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。
C.
后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
D.
全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 小题2:有人说,“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。(5分)
【单选题】落 花1 李商隐 高阁客竟去,小园花乱飞。 参差连曲陌,迢递2送斜晖。 肠断未忍扫,眼穿仍欲归。 芳心向春尽,所得是沾衣。 【注】 1本诗写于会昌六年(公元846年),作者正闲居永业,因陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。2迢递:高远貌,此处指落花飞舞之高远者。 以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.
全诗吟咏“落花”,表明所写是暮春时节,洋溢着伤春惜花之感,情思如痴,委婉动人。
B.
颔联从时间到空间的角度,写出了花影翻飞迷离连接着弯弯的小径,落花飞舞到达高远之处,迎来脉脉斜晖。
C.
“沾衣”,是指落花的花瓣飘落在诗人的衣襟上,也指泪落衣襟,渲染了一种凄凉的氛围,表达了作者在春尽花谢之时看花的心意,徒留伤感。
D.
全诗基本采用白描,而落花与惜花者之情态全出,在淡淡的背景下,稀疏的笔意中,表达了诗人细致微妙的情思,把落花季节写得愁肠寸断。
【单选题】社会主义道德的核心内容是()
A.
 集体主义
B.
 爱社会主
C.
 为人民服务
D.
 团结互助
【单选题】建立激励机制,对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩的主要依据是______。
A.
会计职业道德准则和规范
B.
《会计法》等法律法规
C.
单位内部工作纪律
D.
会计行业组织有关规定
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