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【简答题】
有一天傍晚放学回家，小丽发现妈妈躲在她的小房间里，偷看她藏在被子下面的日记本！小丽大哭了一场，第二天就把自己的东西全部锁在了抽屉里。吃中午饭时，妈妈陪着笑脸说：“小丽，妈没别的意思，就是怕现在社会太复杂……”“妈，你有完没完？”小丽大声嚷起来，“一天到晚唠唠叨叨，就知道你们那个时候，怎么不想想现在是什么年代了？成天疑神疑鬼，连我打个电话都要刨根问底！” （1）如何看待小丽的行为？_______________________________________________________________________________ （2）如果你是小丽，你会怎么做？ _______________________________________________________________________________
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举一反三
【单选题】阅读下面的阅读教学课堂实录（片段），按要求答题。 师：可是，作者却说最后一片叶子是贝尔曼的杰作，请齐读小说的最后一句话。 生（齐读）：啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚的最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。 师：请问“杰作”是什么意思？ 生：“杰作”就是杰出的作品。 师：这位同学的解释比《现代汉语词典》还要生动，让人联想到一个成语——顾名思义 （PPT展示：杰作：超过一般水...
A.
课堂整体采用问答式的教学方法。
B.
教师“反讽”的评价方式可能会伤害学生的自尊心，打击学生学习的积极性。
C.
教师的问题太过简单，没有思考性，对教学帮助不大。
D.
对于“杰作”词义的处理，教师可以选择让学生自己动手查找，而不是直接给出答案。
【多选题】-4 你如何看待现代读图的利与弊？
A.
读图具有启发性，利于思维创造，
B.
读图容易流于表浅。
C.
读图对涉世不深的大学生并不友好，当下亟需提升大学生的读图能力与水平。
D.
影视文化，游戏文化，快餐文化的日益风行，折射出大学生的休闲式阅读取向。
E.
针对现代读图的弊端，要加强摄影（像）视觉审美教育。
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A.
课堂整体采用问答式的教学方法。
B.
教师“反讽”的评价方式可能会伤害学生的自尊心，打击学生学习的积极性。
C.
教师的问题太过简单，没有思考性，对教学帮助不大。
D.
对于“杰作”词义的处理，教师可以选择让学生自己动手查找，而不是直接给出答案。
【多选题】-4 你如何看待现代读图的利与弊？
A.
读图具有启发性，利于思维创造，
B.
读图容易流于表浅。
C.
读图对涉世不深的大学生并不友好，当下亟需提升大学生的读图能力与水平。
D.
影视文化，游戏文化，快餐文化的日益风行，折射出大学生的休闲式阅读取向。
E.
针对现代读图的弊端，要加强摄影（像）视觉审美教育。
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