【简答题】
阅读材料,回答问题:《白鹿洞书院教条》,又名《朱子教条》,由朱熹制订。淳熙七年(1180),白鹿洞书院重建“喜初成”,朱子以南康军长官,率僚属及院中师生行开学礼,升堂讲说《中庸》首章,并取圣贤教人为学之大端,揭示于门楣之间,作为院中诸君共同遵守的学规,这就是著名的《白鹿洞书院教条》。其目的用以规范和约束书院师生的言行举止,劝善规过,提升品位,是书院制度确立的一个重要标志,也是南宋理学家们对书院建设所作的重大贡献。《白鹿洞书院教条》既是书院精神的象征,后来也成为天下书院共同遵守的准则。淳祐元年(1241),宋理宗皇帝视察太学,手书《白鹿洞书院教条》赐示诸生。其后,或摹写、或刻石、或模仿,遍及全国书院及地方官学。于是,一院之“教条”,遂成天下共遵之学规。而随着中国书院制度之推广,它又东传、日本,不仅当年奉为学规,至今尚有高校而作为校训者,可见其影响既深且远。 《朱子白鹿洞教条》原文:右五教之目:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。右为学之序:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。右修身之要:言忠信,行笃敬,惩忿窒欲,迁善改过。右处事之要:正其谊不谋其利,明其道不计其功。右接物之要:己所不欲,勿施于人。行有不得,反求诸己。
(1)结合材料与所学知识,分析《朱子教条》与朱熹理学之间的关系。________________________________________________________________________________(2)结合材料与所学知识,归纳《朱子教条》的影响。________________________________________________________________________________
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参考答案:
【简答题】( 2014 · 江苏单科 · 21 ) ( 14 分) 历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料: 材料三 (明初内阁大学士)掌献替可否(意即对君劝善规过,议论兴革),......凡上之达下,日诏,曰诰......皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏......皆审署申覆(意即审查签收,上报或发回)而修画焉,平允乃行之。......大典礼、大政事,九卿、科道官会议已定,则按典制...
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