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【单选题】
下列关于化学渗透学说的描述，哪种是不正确的？（ ）
A.
线粒体内膜两侧的质子浓度梯度是ATP合成的驱动力
B.
呼吸链的各组分按特定的位置排列在线粒体内膜上
C.
线粒体内膜外侧的H+可自由返回基质
D.
电子传递产生的能量将质子由基质泵至内膜外侧
相关题库：生物化学19秋冬重修-2019秋冬
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列关于化学渗透学说的叙述（）是不对的。
A.
各递氢体和递电子体都有质子泵的作用
B.
返回膜内时可以推动ATP酶合成ATP
返回膜内时可以推动ATP酶合成ATPC.
吸链各组分按特定的位置排列在线粒体内膜上
D.
线粒体内膜外侧不能自由返回膜内
不能自由返回膜内【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】关于化学渗透学说的下列叙述,错误的是( )
A.
H+不能自由通过线粒体内膜
B.
线粒体内膜外侧pH比内侧高
C.
能量用于由Pi和ADP合成ATP
D.
在线粒体内膜内外形成H+浓度差
E.
呼吸链复合物可将H+从线粒体内泵出
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
【单选题】下列哪一些陈述是符合Mitchell的化学渗透学说的？（） 1.合成ATP的能量是在质子顺着电化学梯度重新进入线粒体内膜的过程中产生的 2.二硝基酚能实现粒体内膜对质子的渗透性增加 3.当电子通过传递链时，正电荷主动移出线粒体内膜而使电荷得到分离 4.线粒体内膜内侧的PH通常比线粒体内膜外侧的低一些
A.
1+2+3
B.
1+3
C.
2+4
D.
4
E.
1+2+3+4
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
【多选题】下列有关渗透孔测试的说法，正确的是（）
A.
12微米的常规样品有1个渗透孔的不需要刷8.5米
B.
35微米的常规样品有1个渗透孔的须进行8.5米测试
C.
18微米的8.5米测试有1个渗透孔时，其检验结果是合格的
D.
35微米的8.5米测试有1个渗透孔时，其检验结果是合格的
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吸链各组分按特定的位置排列在线粒体内膜上
D.
线粒体内膜外侧不能自由返回膜内
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A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
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A.
H+不能自由通过线粒体内膜
B.
线粒体内膜外侧pH比内侧高
C.
能量用于由Pi和ADP合成ATP
D.
在线粒体内膜内外形成H+浓度差
E.
呼吸链复合物可将H+从线粒体内泵出
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
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A.
1+2+3
B.
1+3
C.
2+4
D.
4
E.
1+2+3+4
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述，错误的是
A.
P-R间期为0.12～0.2s
B.
P波时限＜0.11s
C.
Q-T间期为0.36～0.44s
D.
QRS波群时限为0.06～0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬＜0.1mV
【单选题】CD激子手性法中，正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正，第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负，第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
【多选题】下列有关渗透孔测试的说法，正确的是（）
A.
12微米的常规样品有1个渗透孔的不需要刷8.5米
B.
35微米的常规样品有1个渗透孔的须进行8.5米测试
C.
18微米的8.5米测试有1个渗透孔时，其检验结果是合格的
D.
35微米的8.5米测试有1个渗透孔时，其检验结果是合格的
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