有一次，李老师说："作文材料就像大海中的浪花，多得数不清……""不对，作文材料像大海中的小鱼。"豆豆插嘴道。当时李老师真的有点气恼，心想：这捣蛋鬼又故意和老师唱反调。但他很快冷静下来，耐心地问他："你为什么把作文材料比作小鱼呢？"豆豆理直气壮地说："大海里的小鱼虽然很多很多，但是很难抓得到，作文的好材料也不容易找到。"多么形象、新颖的比喻！李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导，启发同学们思考如何做一名智慧的小渔夫，在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼。

（2）谈谈教学过程中预设和生成的关系。

有一次，李老师说："作文材料就像大海中的浪花，多得数不清……""不对，作文材料像大海中的小鱼。"豆豆插嘴道。当时李老师真的有点气恼，心想：这捣蛋鬼又故意和老师唱反调。但他很快冷静下来，耐心地问他："你为什么把作文材料比作小鱼呢？"豆豆理直气壮地说："大海里的小鱼虽然很多很多，但是很难抓得到，作文的好材料也不容易找到。"多么形象、新颖的比喻！李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导，启发同学们思考如何做一名智慧的小渔夫，在作文材料的海洋里捕捉又多又有价值的小鱼。