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【单选题】
血清流行病学的调查目的不包括
A.
判断传染病的传播途径
B.
查明某地区、某人群某病的感染状况
C.
探讨血清中某种成分与某病的可能联系
D.
评价某种疫苗的免疫效果
E.
检测人群机体内生化指标、营养成分或遗传标记
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举一反三
【单选题】血清流行病学的调查目的不包括
A.
判断传染病的传播途径
B.
查明某地区、某人群某病的感染状况
C.
探讨血清中某种成分与某病的可能联系
D.
评价某种疫苗的免疫效果
E.
检测人群机体内生化指标、营养成分或遗传标记
【多选题】流感的流行病学特征( )
A.
流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病
B.
潜伏期短
C.
起病急、经呼吸道飞沫传播
D.
流感病毒抗原易变异，人群易感
E.
容易造成周期性的大流行
【单选题】有关流行性腮腺炎的流行病学，错误的是()
A.
病人腮腺肿大前7天至肿大后9天可从唾液中分离出病毒
B.
全年发病，以夏秋为主
C.
感染后可获持久免疫力
D.
病人主要是学龄儿童
E.
通过飞沫传播
【单选题】目前我国对流行病学的定义是（）。
A.
研究疾病和健康状况在人群中分布的学科
B.
预防医学的一门方法学
C.
研究常见病在人群中的分布、影响因素及预防对策的学科
D.
研究疾病与健康状况在人群中的分布和影响因素及预防对策的学科
E.
研究传染病在人群中的分布和影响因素及预防对策的学科
【单选题】流行病学实验的双盲法是指（）
A.
研究对象和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况
B.
研究对象和资料收集及分析人员不知道试验分组情况
C.
研究对象和试验设计者不知道试验分组情况
D.
试验设计者和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况
E.
以上均不正确
【单选题】建立流行病学模型的最重要的基础是
A.
明确建模目的
B.
提出假设
C.
有适当的数学模型结构
D.
精通计算机技术
E.
已知疾病的分布特征、流行过程、主要影响因素及其相互制约关系等相关知识和理论
【单选题】5名某病患者的血清滴度分别为：1:2，1:4，1:8，1:16，1:32则其平均几何滴度是
A.
1:4
B.
1:8
C.
1:16
D.
1:15.4
E.
1:12
【单选题】某患者恢复期血清比急性期血清抗H1N1流感病毒的HI效价高8倍，则说明（ ）
A.
该患者感染了H1N1流感病毒
B.
该患者未感染流感病毒
C.
该患者接种了流感疫苗
D.
该患者感染了流感病毒
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判断传染病的传播途径
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查明某地区、某人群某病的感染状况
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D.
评价某种疫苗的免疫效果
E.
检测人群机体内生化指标、营养成分或遗传标记
【多选题】流感的流行病学特征( )
A.
流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病
B.
潜伏期短
C.
起病急、经呼吸道飞沫传播
D.
流感病毒抗原易变异，人群易感
E.
容易造成周期性的大流行
【单选题】有关流行性腮腺炎的流行病学，错误的是()
A.
病人腮腺肿大前7天至肿大后9天可从唾液中分离出病毒
B.
全年发病，以夏秋为主
C.
感染后可获持久免疫力
D.
病人主要是学龄儿童
E.
通过飞沫传播
【单选题】目前我国对流行病学的定义是（）。
A.
研究疾病和健康状况在人群中分布的学科
B.
预防医学的一门方法学
C.
研究常见病在人群中的分布、影响因素及预防对策的学科
D.
研究疾病与健康状况在人群中的分布和影响因素及预防对策的学科
E.
研究传染病在人群中的分布和影响因素及预防对策的学科
【单选题】流行病学实验的双盲法是指（）
A.
研究对象和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况
B.
研究对象和资料收集及分析人员不知道试验分组情况
C.
研究对象和试验设计者不知道试验分组情况
D.
试验设计者和负责分组及照顾病人的医师不知道试验分组情况
E.
以上均不正确
【单选题】建立流行病学模型的最重要的基础是
A.
明确建模目的
B.
提出假设
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有适当的数学模型结构
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精通计算机技术
E.
已知疾病的分布特征、流行过程、主要影响因素及其相互制约关系等相关知识和理论
【单选题】5名某病患者的血清滴度分别为：1:2，1:4，1:8，1:16，1:32则其平均几何滴度是
A.
1:4
B.
1:8
C.
1:16
D.
1:15.4
E.
1:12
【单选题】某患者恢复期血清比急性期血清抗H1N1流感病毒的HI效价高8倍，则说明（ ）
A.
该患者感染了H1N1流感病毒
B.
该患者未感染流感病毒
C.
该患者接种了流感疫苗
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该患者感染了流感病毒
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