（12分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一： 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。…… 公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。 奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。 材料二 ：设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。 ……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 ……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 材料三 ：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。 材料四 ：王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 （1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（4分） （2）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。（4分） （3）两次改革对本国的形成各有何影响？（4分）