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抱负水平与测验焦虑呈正相关。()
A.
正确
B.
错误
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抱负水平
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举一反三
【多选题】影响个人抱负水平的因素有( )
A.
成就动机
B.
经验教训
C.
人际关系
D.
领导期望
E.
角色身份
查看完整题目与答案
【简答题】成就动机的高低主要取决于个体的抱负水平,而与父母教养的关系不大。()
查看完整题目与答案
【判断题】成就动机与个人的抱负水平有关。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】研究表明,()者,测验焦虑较高。
A.
对自己的能力没有把握
B.
抱负水平过高,求胜心切
C.
缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
D.
与测验成绩关系重大,压力过大
查看完整题目与答案
【判断题】“自尊=成功/抱负水平”是由罗森伯格提出的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】正相关
查看完整题目与答案
【单选题】正相关的特点是()
A.
两个变量之间的变化方向相反
B.
两个变量一增一减
C.
两个变量之间的变化方向一致
D.
两个变量一减一增
查看完整题目与答案
【单选题】学习目标的高低大小,往往于一个人的抱负水平呈()
A.
零相关
B.
负相关
C.
级差相关
D.
正相关
查看完整题目与答案
【单选题】能力与测验焦虑呈( )。
A.
正相关
B.
负相关
C.
倒U型
D.
无相关
查看完整题目与答案
【多选题】与肝损程度呈正相关的是
A.
BIL
B.
CHE
C.
PTA
D.
LDH
E.
AST/ALT
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A.
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经验教训
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E.
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【简答题】成就动机的高低主要取决于个体的抱负水平,而与父母教养的关系不大。()
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【判断题】成就动机与个人的抱负水平有关。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】研究表明,()者,测验焦虑较高。
A.
对自己的能力没有把握
B.
抱负水平过高,求胜心切
C.
缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
D.
与测验成绩关系重大,压力过大
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【判断题】“自尊=成功/抱负水平”是由罗森伯格提出的。
A.
正确
B.
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【简答题】正相关
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【单选题】正相关的特点是()
A.
两个变量之间的变化方向相反
B.
两个变量一增一减
C.
两个变量之间的变化方向一致
D.
两个变量一减一增
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A.
零相关
B.
负相关
C.
级差相关
D.
正相关
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【单选题】能力与测验焦虑呈( )。
A.
正相关
B.
负相关
C.
倒U型
D.
无相关
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【多选题】与肝损程度呈正相关的是
A.
BIL
B.
CHE
C.
PTA
D.
LDH
E.
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