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B
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举一反三
【单选题】下列吟咏落花的诗句其中蕴含的情感与其他三句不同的是
A.
满目山河空念远，落花风雨更伤魂。
B.
今年花落颜色改，明年花开复谁在。
C.
落花已作风前舞，又送黄昏雨。
D.
功名纵得皆虚幻，浮世落花空过眼。
【单选题】意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“夜来风雨声，花落知多少。”表达了春天的美好；“流水落花春去也，天上人间。”则表达了国破家亡之恨，无可奈何之情；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了
A.
人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造
B.
客观事物本身存在能动的反映特性，是主观与客观的统一
C.
思维能够指导人们的实践活动，把意识的东西变成现实
D.
意识活动在艺术创作中具有独特的创造性
【单选题】“东风吹杏雨，又早落花辰”两句诗描写的是（ ）。
A.
东风吹落杏花如雨，槐园花已开始飘落
B.
东风吹煦，杏花伴着春雨初放，有花瓣飘落
C.
东风吹来春雨，园中花儿齐放，有花瓣飘落
D.
东风吹落杏花如雨，槐园早已落花满地
【单选题】下列句中的“可怜”与“ 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家”意义相同的一项是
A.
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
B.
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
C.
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
D.
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【单选题】私は野原や山を歩いているときに、63名前を知らない植物によく出会います。そういう時、採集してくることができる場合には、なるべくその植物の特徴のハッキリしたものを摘むなり、或いは根から掘るなりして大切に持ち帰って、植物図鑑だの、その他の私が持っている書物を頼りに調べてみます。 ところが、65持ち帰ることができない場合がしばしばあります。たとえば、それが大きな木であるとか、掘ることを禁じられている...
A.
花弁や雌しへ雄しべの数が多すぎる。
B.
観察が不完全である。
C.
去年伸びたものが今年伸びたものか分からない。
D.
植物図鑑が不完全である。
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落花已作风前舞，又送黄昏雨。
D.
功名纵得皆虚幻，浮世落花空过眼。
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A.
人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造
B.
客观事物本身存在能动的反映特性，是主观与客观的统一
C.
思维能够指导人们的实践活动，把意识的东西变成现实
D.
意识活动在艺术创作中具有独特的创造性
【单选题】“东风吹杏雨，又早落花辰”两句诗描写的是（ ）。
A.
东风吹落杏花如雨，槐园花已开始飘落
B.
东风吹煦，杏花伴着春雨初放，有花瓣飘落
C.
东风吹来春雨，园中花儿齐放，有花瓣飘落
D.
东风吹落杏花如雨，槐园早已落花满地
【单选题】下列句中的“可怜”与“ 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家”意义相同的一项是
A.
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
B.
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
C.
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
D.
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【单选题】私は野原や山を歩いているときに、63名前を知らない植物によく出会います。そういう時、採集してくることができる場合には、なるべくその植物の特徴のハッキリしたものを摘むなり、或いは根から掘るなりして大切に持ち帰って、植物図鑑だの、その他の私が持っている書物を頼りに調べてみます。 ところが、65持ち帰ることができない場合がしばしばあります。たとえば、それが大きな木であるとか、掘ることを禁じられている...
A.
花弁や雌しへ雄しべの数が多すぎる。
B.
観察が不完全である。
C.
去年伸びたものが今年伸びたものか分からない。
D.
植物図鑑が不完全である。
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