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【单选题】
少年は、その子犬を彼のたった一人の友( )かわいがった。
A.
になり
B.
ならば
C.
として
D.
につき
题目标签:
子犬彼
少年
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参考答案:
举一反三
【单选题】在儿童青少年社会卫生保健三级预防措施中,下列哪种不属于三级预防?()
A.
治疗疾病
B.
减轻损害
C.
促进康复
D.
建立疾病筛查制度和规程
E.
专门治疗机构治疗儿童疾病
查看完整题目与答案
【多选题】以下选项属于《全国青少年网络文明公约》内容的是()。
A.
要善于网上学习,不浏览不良信息。
B.
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
C.
要增强自护意识,不随意约会网友。
D.
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
查看完整题目与答案
世博会知识竞赛>普法知识竞赛考试题目
【简答题】青少年是社会权利的主体,享有法律规定的各项社会权利,包括生存的权利、受教育的权利、——和安全的权利。
查看完整题目与答案
【单选题】艺术是兴趣与素养的摇篮,与美育息息相关,重在引导青少年发现美、认识美、创造美,与考级、考试加分等功利目的本是截然不同。急功近利非但无法让孩子领略艺术之美,还会滋生孩子的功利思想——考级就是为了升学,学艺术就是为加分等等。眼见打着“零基础高成就”“考级速成”等广告的艺术培训机构门庭若市,让人心痛。这段文字意在说明:
A.
艺术与兴趣的关系
B.
艺术培训不能速成
C.
艺术学习违背艺术培养规律
D.
艺术培训滋生攀比心理
查看完整题目与答案
【单选题】临床资料表明,青少年由于性发育问题而引起的心理障碍,成人期由于性知识缺乏而导致的性生活不和谐,以及与性问题有关的各种心理和躯体疾患,大多数起源于()
A.
婴儿期
B.
儿童期
C.
少年期
D.
婴幼儿期
查看完整题目与答案
【多选题】青少年常见的情绪问题有()。
A.
抑郁
B.
焦虑
C.
自卑
D.
自负
E.
愤怒
查看完整题目与答案
心理学>第六章大学生心理健康考试题目
【单选题】适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学()。
A.
所在学校
B.
所在县市教育行政部门
C.
当地人民政府
查看完整题目与答案
【单选题】“对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。”这反映了( )
A.
感性认识和理性认识都具有间接性和抽象性的特点
B.
理性认识要通过感性认识来说明
C.
认识起源于感觉、经验
D.
感性认识依赖于理性认识
查看完整题目与答案
【单选题】青少年喜欢标新立异,敢于大胆地发表个人意见,这体现了青少年思维品质在()方面有了较大发展。
A.
深刻性
B.
批判性
C.
创造性
D.
独立性
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【判断题】目前艾滋病已成为全球青少年的第二大死因。()
A.
正确
B.
错误
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相关题目:
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A.
治疗疾病
B.
减轻损害
C.
促进康复
D.
建立疾病筛查制度和规程
E.
专门治疗机构治疗儿童疾病
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A.
要善于网上学习,不浏览不良信息。
B.
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
C.
要增强自护意识,不随意约会网友。
D.
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
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世博会知识竞赛>普法知识竞赛考试题目
【简答题】青少年是社会权利的主体,享有法律规定的各项社会权利,包括生存的权利、受教育的权利、——和安全的权利。
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【单选题】艺术是兴趣与素养的摇篮,与美育息息相关,重在引导青少年发现美、认识美、创造美,与考级、考试加分等功利目的本是截然不同。急功近利非但无法让孩子领略艺术之美,还会滋生孩子的功利思想——考级就是为了升学,学艺术就是为加分等等。眼见打着“零基础高成就”“考级速成”等广告的艺术培训机构门庭若市,让人心痛。这段文字意在说明:
A.
艺术与兴趣的关系
B.
艺术培训不能速成
C.
艺术学习违背艺术培养规律
D.
艺术培训滋生攀比心理
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A.
婴儿期
B.
儿童期
C.
少年期
D.
婴幼儿期
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A.
抑郁
B.
焦虑
C.
自卑
D.
自负
E.
愤怒
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心理学>第六章大学生心理健康考试题目
【单选题】适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令其送子女或者被监护人人学()。
A.
所在学校
B.
所在县市教育行政部门
C.
当地人民政府
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【单选题】“对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的。”这反映了( )
A.
感性认识和理性认识都具有间接性和抽象性的特点
B.
理性认识要通过感性认识来说明
C.
认识起源于感觉、经验
D.
感性认识依赖于理性认识
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【单选题】青少年喜欢标新立异,敢于大胆地发表个人意见,这体现了青少年思维品质在()方面有了较大发展。
A.
深刻性
B.
批判性
C.
创造性
D.
独立性
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【判断题】目前艾滋病已成为全球青少年的第二大死因。()
A.
正确
B.
错误
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