文言文阅读。　　王珪，宇叔玠，性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”珪推诚进善，每存规益，帝益任之。　　它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪避席曰：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡？’曰：‘以其善善而恶恶也。’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。 　　帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，技不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。　　时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。 （选自《新唐书》） 1．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是 （　） A．今陛下开圣德，收采刍言/刍言：草野之人的意见　B．技不进，数被让/让：责备　C．陛下矜其性命，引置枢密/矜：怜悯　D．引置枢密，责以忠效/责：职责、责任 2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法、相同的一组是（　）　A．君臣同德，则海内安/于其身也，则耻师焉，惑矣　B．以其善善而恶恶也/臣以供养无主，辞不赴命　C．卿皆我腹心，乃附下罔上/于是大王乃斋戒五日，使臣奉壁　D．陛下矜其性命，引置枢密/今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 3．下列句子分别编为四组，全都表现王珪“为人雅正”的一组是（　）　　①臣愿竭狂瞽，佐万分一 ②珪推诚纳善，每存规益　　③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是　　④彦博惧，谢罪，珪不谢 ⑤陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效　　⑥时珪与玄龄等同辅政　　A．①④⑤ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②③⑥ 4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　）　　A．王珪为人正直。任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。　　B．王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗吸取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。　　C．王珪与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。 D．王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。 5．“朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”翻译准确的一项是 （　） A．我虽然不贤明，但希望你们各位大臣能多多进谏一些正确的意见，但愿这样可以使夫下太平。 B．我虽然不贤明，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，差不多使天下太平了。 C．我虽然不贤明，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使天下太平。 D．我虽然不贤明，但希望你们各位大臣能多多进谏一些正确的意见，也许能使天下太平。 6．“审知其非，所谓知恶而不去也。”翻译准确的一项是 （　） A．详细地知道那是错的事情（但还要继续做），这就是所说的知道不对却不停止去做啊。 B．清楚地知道他是错的（但还要依附他），这就是所说的知道他是恶人却不肯离开他啊。 C．详细地知道他是错的（但还要依附他），这就是所说的知道他是恶人却不肯离开他啊。 D．清楚地知道那是错的事情（但还要继续做），这就是所说的知道不对却不停止去做啊。