在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么?”张红抢先回答“雪融化后变成水。”黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理回答：“雪融化后变成春天。” 老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知你们是怎么想的，要是给分，只能得0分。” 问题： (1)运用心理学知识评价这位教师的教学行为。 (2)这个案例对教师教学有何启发?