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【简答题】

基础教育课程改革以来,越来越多的教师转变了教学观念,改进了教学方法,提升了教学效益,但在实际教学中还存在“四个一”现象:
“一讲到底”——满堂灌
“一练到底”——满堂练
“一看到底”——满堂看
“一p(ppt)到底”——满堂放
根据上述四种现象,请回答: 四个“一”各有何弊端

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参考答案:
举一反三

【单选题】教师满堂灌、学生呆读死记的注入式教学方式形成于()

A.
奴隶社会
B.
封建社会
C.
资本主义社会
D.
社会主义社会

【多选题】实际教学中阅读教学的基本教学结构有( )

A.
初读课文—细读课文—精读课文—巩固、练习—课内外结合
B.
初步综合阅读—深入分析阅读—进一步综合阅读
C.
全文初探—重点研究—通篇会意—领会“表达”—读后联系
D.
语言文字—思想内容—语言文字
E.
整体—部分—整体

【单选题】讲、看、谈、写是()的教学方法。

A.
美术欣赏
B.
绘画
C.
艺术设计
D.
工艺美术

【单选题】实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下 列理解正确的是( )

A.
进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少
B.
如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评
C.
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导
D.
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改

【单选题】下面的句子与例句使用的修辞方法相同而且运用恰当的一句是: 例句:满堂灌要不得,它把学生当成鸭子填,不管学生听不听,强迫学生接受。

A.
无边的草原是这样平展,就像风平浪静的海洋,在太阳下点点水泡似的蒙古包闪烁着白光。
B.
群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水,不,简直就是一滴水中的一个原子。
C.
人民中间有成千上万的诸葛亮,成千上万的老黄忠,成千上万的小罗成。
D.
我们的部队里涌现了许多优秀战士,像董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋……

【单选题】讲、看、谈、写是()的教学方法。

A.
美术欣赏
B.
绘画
C.
艺术设计
D.
工艺美术
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A.
奴隶社会
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封建社会
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社会主义社会
【多选题】实际教学中阅读教学的基本教学结构有( )
A.
初读课文—细读课文—精读课文—巩固、练习—课内外结合
B.
初步综合阅读—深入分析阅读—进一步综合阅读
C.
全文初探—重点研究—通篇会意—领会“表达”—读后联系
D.
语言文字—思想内容—语言文字
E.
整体—部分—整体
【单选题】讲、看、谈、写是()的教学方法。
A.
美术欣赏
B.
绘画
C.
艺术设计
D.
工艺美术
【单选题】实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下 列理解正确的是( )
A.
进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少
B.
如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评
C.
发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导
D.
讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改
【单选题】下面的句子与例句使用的修辞方法相同而且运用恰当的一句是: 例句:满堂灌要不得,它把学生当成鸭子填,不管学生听不听,强迫学生接受。
A.
无边的草原是这样平展,就像风平浪静的海洋,在太阳下点点水泡似的蒙古包闪烁着白光。
B.
群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水,不,简直就是一滴水中的一个原子。
C.
人民中间有成千上万的诸葛亮,成千上万的老黄忠,成千上万的小罗成。
D.
我们的部队里涌现了许多优秀战士,像董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋……
【单选题】讲、看、谈、写是()的教学方法。
A.
美术欣赏
B.
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C.
艺术设计
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