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【单选题】
下列各组语句中,全都直接表现桂林“山之奇”的一组是( ) 1一城烟火如绘 2望七星岩,如七穹龟团伏地上3次日过普陀,到栖霞寺 4登阁望斗鸡山,两翅展奋,但欠啼耳5突然而起,戛然而止6矧诸山之可喜可愕者哉
A.
①②③
B.
④⑤⑥
C.
①③⑥
D.
②④⑤
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参考答案：
举一反三
【单选题】我在读到这些段落的时候，眼前总是浮现出马悦然的形象，他喝着威士忌，__________地讲述自己那些__________的故事，讲到关键处常常戛然而止，举起空酒杯，用四川话说道：“没得酒得。” 填入划横线部分最恰当的一项是：
A.
津津有味 不知所云
B.
津津乐道 跌宕起伏
C.
兴致勃勃 引人入胜
D.
娓娓而谈 老生常谈
【单选题】A．勉力；情不自禁 B．勉力；戛然而止 C．勉励；自然而然 D．勉励；油然而生
A.
（1）北京的两位地理学教授都在回信中______他执著追求，并向他介绍了一些考研书目和学习方法。
B.
（2）这位母亲同时告诉了我们那个时代的人情物意，在现今物欲横流功利化时代，一股久违的感觉______，这正是我们今天所千呼万唤的世间真情！
C.
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
【单选题】对于认真听讲的学生，教师给予肯定和表扬；对开小差的学生，教师放慢语速或戛然而止，并长久注视学生。教师的做法利用了强化的（）。
A.
激励功能
B.
促进功能
C.
维持功能
D.
巩固功能
【单选题】我在读到这些段落的时候，眼前总是浮现出马悦然的形象，他喝着威士忌，__________地讲述自己那些__________的故事，讲到关键处常常戛然而止，举起空酒杯，用四川话说道：“没得酒得。”填入划横线部分最恰当的一项是：
A.
津津有味 不知所云
B.
津津乐道 跌宕起伏
C.
兴致勃勃 引人入胜
D.
娓娓而谈 老生常谈
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津津有味 不知所云
B.
津津乐道 跌宕起伏
C.
兴致勃勃 引人入胜
D.
娓娓而谈 老生常谈
【单选题】A．勉力；情不自禁 B．勉力；戛然而止 C．勉励；自然而然 D．勉励；油然而生
A.
（1）北京的两位地理学教授都在回信中______他执著追求，并向他介绍了一些考研书目和学习方法。
B.
（2）这位母亲同时告诉了我们那个时代的人情物意，在现今物欲横流功利化时代，一股久违的感觉______，这正是我们今天所千呼万唤的世间真情！
C.
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
【单选题】对于认真听讲的学生，教师给予肯定和表扬；对开小差的学生，教师放慢语速或戛然而止，并长久注视学生。教师的做法利用了强化的（）。
A.
激励功能
B.
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C.
维持功能
D.
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【单选题】我在读到这些段落的时候，眼前总是浮现出马悦然的形象，他喝着威士忌，__________地讲述自己那些__________的故事，讲到关键处常常戛然而止，举起空酒杯，用四川话说道：“没得酒得。”填入划横线部分最恰当的一项是：
A.
津津有味 不知所云
B.
津津乐道 跌宕起伏
C.
兴致勃勃 引人入胜
D.
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