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【单选题】

我们常见的藕是荷花的( )

A.
B.
C.
D.
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参考答案:
举一反三

【单选题】针对下列生活中常见的安全事故,做法错误的是( )。

A.
发生火灾时,如果浓烟太大,可以用口罩或者毛巾捂住El鼻,身体尽量贴着地面前进或者爬行
B.
一旦发生烫伤,自己可以先在伤口处涂点牙膏、碱面等,以暂缓疼痛;若烫伤处有水疱,需要挑破,以防水疱变大
C.
当发现有人触电时,应尽快找到电闸,切断电源
D.
煤气泄漏时,应立即关闭煤气阀并开窗透气,且不能打电话或者使用打火机等,以免引发爆炸

【单选题】在常见的静物拍摄构图形式中,下图属于()

A.
△型(三角形)构图
B.
▽型(倒三角形)构图
C.
S型构图
D.
对角线构图

【单选题】在我国引起急性胰腺炎的最常见病因为

A.
大量饮酒和暴饮暴食
B.
手术创伤
C.
高钙血症
D.
并发于流行性腮腺炎
E.
胆道疾病

【单选题】在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是

A.
教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
B.
在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象
C.
教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.
学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……

【单选题】在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是( )

A.
教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
B.
在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象
C.
教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.
学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……

【单选题】荷花的造型,在餐饮中应用较多,寓意也比较好,那么荷花象征着什么呢?

A.
出污泥而不染,濯清涟而不妖。
B.
出水芙蓉
C.
生长在水里
D.
生命力顽强

【多选题】常见的地貌类型有( )。

A.
花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌

【单选题】婴幼儿腹泻最常见的病因( )

A.
细菌
B.
病毒
C.
寄生虫
D.
真菌
E.
支原体

【单选题】高洁:荷花

A.
爱情:玫瑰
B.
敏感:蔷薇
C.
谦虚:竹子
D.
雏菊:活泼

【单选题】第一心音减弱不常见于

A.
二尖瓣关闭不全
B.
主动脉瓣关闭不全
C.
二尖瓣狭窄
D.
心肌炎
E.
心肌梗死

【单选题】社区获得性肺炎最常见的致病菌是

A.
流感嗜血杆菌
B.
肺炎支原体
C.
嗜肺军团菌
D.
肺炎链球菌
E.
葡萄球菌
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C.
当发现有人触电时,应尽快找到电闸,切断电源
D.
煤气泄漏时,应立即关闭煤气阀并开窗透气,且不能打电话或者使用打火机等,以免引发爆炸
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A.
△型(三角形)构图
B.
▽型(倒三角形)构图
C.
S型构图
D.
对角线构图
【单选题】在我国引起急性胰腺炎的最常见病因为
A.
大量饮酒和暴饮暴食
B.
手术创伤
C.
高钙血症
D.
并发于流行性腮腺炎
E.
胆道疾病
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A.
教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
B.
在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象
C.
教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.
学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……
【单选题】在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是( )
A.
教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受
B.
在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象
C.
教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.
学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……
【单选题】荷花的造型,在餐饮中应用较多,寓意也比较好,那么荷花象征着什么呢?
A.
出污泥而不染,濯清涟而不妖。
B.
出水芙蓉
C.
生长在水里
D.
生命力顽强
【多选题】常见的地貌类型有( )。
A.
花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌
【单选题】婴幼儿腹泻最常见的病因( )
A.
细菌
B.
病毒
C.
寄生虫
D.
真菌
E.
支原体
【单选题】高洁:荷花
A.
爱情:玫瑰
B.
敏感:蔷薇
C.
谦虚:竹子
D.
雏菊:活泼
【单选题】第一心音减弱不常见于
A.
二尖瓣关闭不全
B.
主动脉瓣关闭不全
C.
二尖瓣狭窄
D.
心肌炎
E.
心肌梗死
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A.
流感嗜血杆菌
B.
肺炎支原体
C.
嗜肺军团菌
D.
肺炎链球菌
E.
葡萄球菌
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