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【单选题】
情报的最主要属性是（）。
A.
传递性
B.
知识性
C.
效用性
D.
广泛性
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举一反三
【单选题】任何管理都是一项社会实践活动，就管理的方法而言，规划管理具有( )的双重属性。
A.
宏观管理和微观管理
B.
专业性和综合性
C.
规律性和能动性
D.
阶段性和长期连续性
【单选题】下列有关项目属性的表述，正确的是
A.
项目式教学强调以学生为中心，强调学生的主动性，因此项目中的一切都应该是学生自己决定的
B.
大项目永远好于小项目，教师应该尽可能带着学生做大项目
C.
在项目式教学中，学生的自主权越大越好，最大化的学生自主要好于有限的学生自主
D.
当学生和教师刚刚接触项目式教学时，可以从一些相对结构化的、有明确路径的项目开始
【单选题】当接到航空器报告复杂气象条件的情报时，应及时通知（ ）。
A.
预报室和塔台管制室
B.
预报室和本区内运行的运行的相关航空器
C.
气象台和相邻管制扇区
D.
气象台和本区内运行的运行的相关航空器
【多选题】对情报材料的要求有（）
A.
反映的事实应当真实可靠，重大事件上报前应当核实
B.
情报材料中的事例、数字、单位应当力求准确
C.
突发性事件应当2小时内报送，必要时，应当连续报送
D.
主题鲜明、言简意赅，反映事物的概貌和发展趋势
【单选题】“信息”一词的拉丁语有“描述、陈述、概要”等意思，英语有“通知、报告、消息、报道、情报、知识、资料、数据”等多种含义。汉语“信”和“息”造成一个词，最早见于唐代《暮春怀故人》诗中“梦断美人沉信息”句。在日常用语中指“音信、消息”。 这段文字说明的是( )。
A.
信息概念的本质属性
B.
信息是事物运动状态的陈述
C.
信息概念的演变
D.
信息的内涵是变化发展的
【单选题】如果D不能接收任何情报人员的情报，那么以下哪项必然是假的？（） A．由D向E发送情报。 B．由A向E发送情报。 C．由A向F发送情报。 D．由C向B发送情报。
A.
某情报组共有6名情报工作人员：A、B、C、D、E、F。这6名情报工作人员之间的情报联络必须遵守下列规则：
B.
(1)A只能向B和D发出情报并且不能接收任何情报人员的情报。
C.
(2)B和F只能向E发出情报。
D.
(3)D只能向C发出情报。
E.
(4)E只能向B和D发出情报。
F.
(5)C只能向F和E发出情报。
【单选题】在NTFS分区C中，某一个经过NTFS压缩的文件file从文件夹A移动到同一分区的另一个件夹B内，其压缩属性（）
A.
保持不变
B.
继承文件夹B
C.
属性消失
D.
以上都不对
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A.
宏观管理和微观管理
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专业性和综合性
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规律性和能动性
D.
阶段性和长期连续性
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A.
项目式教学强调以学生为中心，强调学生的主动性，因此项目中的一切都应该是学生自己决定的
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大项目永远好于小项目，教师应该尽可能带着学生做大项目
C.
在项目式教学中，学生的自主权越大越好，最大化的学生自主要好于有限的学生自主
D.
当学生和教师刚刚接触项目式教学时，可以从一些相对结构化的、有明确路径的项目开始
【单选题】当接到航空器报告复杂气象条件的情报时，应及时通知（ ）。
A.
预报室和塔台管制室
B.
预报室和本区内运行的运行的相关航空器
C.
气象台和相邻管制扇区
D.
气象台和本区内运行的运行的相关航空器
【多选题】对情报材料的要求有（）
A.
反映的事实应当真实可靠，重大事件上报前应当核实
B.
情报材料中的事例、数字、单位应当力求准确
C.
突发性事件应当2小时内报送，必要时，应当连续报送
D.
主题鲜明、言简意赅，反映事物的概貌和发展趋势
【单选题】“信息”一词的拉丁语有“描述、陈述、概要”等意思，英语有“通知、报告、消息、报道、情报、知识、资料、数据”等多种含义。汉语“信”和“息”造成一个词，最早见于唐代《暮春怀故人》诗中“梦断美人沉信息”句。在日常用语中指“音信、消息”。 这段文字说明的是( )。
A.
信息概念的本质属性
B.
信息是事物运动状态的陈述
C.
信息概念的演变
D.
信息的内涵是变化发展的
【单选题】如果D不能接收任何情报人员的情报，那么以下哪项必然是假的？（） A．由D向E发送情报。 B．由A向E发送情报。 C．由A向F发送情报。 D．由C向B发送情报。
A.
某情报组共有6名情报工作人员：A、B、C、D、E、F。这6名情报工作人员之间的情报联络必须遵守下列规则：
B.
(1)A只能向B和D发出情报并且不能接收任何情报人员的情报。
C.
(2)B和F只能向E发出情报。
D.
(3)D只能向C发出情报。
E.
(4)E只能向B和D发出情报。
F.
(5)C只能向F和E发出情报。
【单选题】在NTFS分区C中，某一个经过NTFS压缩的文件file从文件夹A移动到同一分区的另一个件夹B内，其压缩属性（）
A.
保持不变
B.
继承文件夹B
C.
属性消失
D.
以上都不对
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