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【简答题】

()就有“涤除玄览”的说法,()提出了“心斋”,“坐忘”的观念,()提出了“澄怀味象”的主张,陆机发表了“罄澄心以凝思”的言论,()也阐发了“疏淪五藏,澡雪精神”的观点,说明审美准备阶段在主体方面必须有审美需要这种内心的欲求和渴望;

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举一反三

【单选题】《素问·五藏生成篇》说:“多食辛”,则

A.
肉胝陷而唇揭
B.
筋急而爪枯
C.
骨痛而发落
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔

【单选题】《素问·五藏别论》归纳的六腑功能特点是( )

A.
实而不能满
B.
满而不能实
C.
实而能满
D.
满而能实
E.
传泻水谷

【单选题】当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )

A.
学生单一主体
B.
教师单一主体
C.
教师主导学生主体
D.
教师与学生双主体

【单选题】《灵枢•脉度》:五藏常内阅于七窍也,肾和则()

A.
鼻能知香臭
B.
耳能闻五音
C.
目能辨五色
D.
口能知五谷

【单选题】《素问.五藏生成篇》说:多食甘,则

A.
肉胝而唇揭
B.
骨痛而发落
C.
脉急而爪枯
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔

【单选题】()是各级政协组织的主体。

A.
人大代表
B.
政协委员
C.
党代表
D.
职工代表

【单选题】《素问·五藏生成》说“多食咸”可致

A.
脉凝泣而变色
B.
皮槁而毛拔
C.
筋急而爪枯
D.
肉胝
E.
而唇揭
F.
E.骨痛而发落

【单选题】《素问·五藏生成》说:多食辛,则

A.
肉胝而唇揭
B.
脉急而爪枯
C.
骨痛而发落
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔
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A.
肉胝陷而唇揭
B.
筋急而爪枯
C.
骨痛而发落
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔
【单选题】《素问·五藏别论》归纳的六腑功能特点是( )
A.
实而不能满
B.
满而不能实
C.
实而能满
D.
满而能实
E.
传泻水谷
【单选题】当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )
A.
学生单一主体
B.
教师单一主体
C.
教师主导学生主体
D.
教师与学生双主体
【单选题】《灵枢•脉度》:五藏常内阅于七窍也,肾和则()
A.
鼻能知香臭
B.
耳能闻五音
C.
目能辨五色
D.
口能知五谷
【多选题】经络纳入五藏可归属于()
A.
肺藏
B.
肝藏
C.
脾藏
D.
心藏
E.
肾藏
【单选题】《素问.五藏生成篇》说:多食甘,则
A.
肉胝而唇揭
B.
骨痛而发落
C.
脉急而爪枯
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔
【单选题】()是各级政协组织的主体。
A.
人大代表
B.
政协委员
C.
党代表
D.
职工代表
【单选题】《素问·五藏生成》说“多食咸”可致
A.
脉凝泣而变色
B.
皮槁而毛拔
C.
筋急而爪枯
D.
肉胝
E.
而唇揭
F.
E.骨痛而发落
【单选题】《素问·五藏生成》说:多食辛,则
A.
肉胝而唇揭
B.
脉急而爪枯
C.
骨痛而发落
D.
脉凝泣而变色
E.
皮槁而毛拔
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