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【简答题】
为什么说知有弥陀圣号，亦为不可思议善根？
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举一反三
【单选题】“孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作者引用这句话是为了说明什么?(用原文回答)
A.
说明 “ 人能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。”
B.
说明“凡一件职业，总有许多层累、曲折。”
C.
说明“ 每一职业成就，离不了奋斗。”
D.
说明“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”
【单选题】甲给乙5万元让乙“教训”一下丁。乙收钱后，给丙2万元让丙“教训”一下丁。后甲又后悔便告诉乙取消行动。乙说知道了，但未告诉丙。丙仍按照原计划将丁打成重伤。甲的行为属于（）。
A.
犯罪预备
B.
犯罪中止
C.
犯罪既遂
D.
犯罪未遂
【单选题】“一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，那些什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。”——黑格尔。这段话告诉我们（）
A.
要学会分清事物矛盾的性质
B.
要懂得对事物进行矛盾分析
C.
要学会解决不同矛盾用不同的方法
D.
要善于抓住主要矛盾
【单选题】孔子说:“知之者不如好之者,好之者莫如乐之者”。这句话主要体现教师应( )
A.
关注每一个学生;
B.
关注学生的情绪生活和情感体验;
C.
关注学生的日常生活;
D.
关注学生的道德生活和人格养成。
【单选题】俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中
A.
教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B.
家庭教育中教育和生活的统一性
C.
家庭群体在交往接触的密切性
D.
家庭对受教育者的控制方式具有多维性
【多选题】《大学》中说“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得” , 以下对这段理解恰当的有
A.
这是《大学》中的六证法：止、定、静、安、虑、得
B.
知止就是君子心存敬畏，有所为有所不为。
C.
知止即可不为欲望所引诱，心灵宁静，安心思考，有所斩获。
D.
止、定、静、安、虑、得，皆是源于心存敬畏。
【单选题】梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”梁启超批评的是当时某一派别的什么主张 [ ]
A.
中学为体，西学为用
B.
师夷长技以制夷
C.
军事为主，民生为辅
D.
原封不动地维护封建统治
【多选题】《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。这句话体现的是理想信念的作用，其内涵包括______
A.
满足人生的全部愿望
B.
指引人生的奋斗目标
C.
成为人生的精神支柱
D.
提供人生的前进动力
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说明“凡一件职业，总有许多层累、曲折。”
C.
说明“ 每一职业成就，离不了奋斗。”
D.
说明“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”
【单选题】甲给乙5万元让乙“教训”一下丁。乙收钱后，给丙2万元让丙“教训”一下丁。后甲又后悔便告诉乙取消行动。乙说知道了，但未告诉丙。丙仍按照原计划将丁打成重伤。甲的行为属于（）。
A.
犯罪预备
B.
犯罪中止
C.
犯罪既遂
D.
犯罪未遂
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A.
要学会分清事物矛盾的性质
B.
要懂得对事物进行矛盾分析
C.
要学会解决不同矛盾用不同的方法
D.
要善于抓住主要矛盾
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A.
关注每一个学生;
B.
关注学生的情绪生活和情感体验;
C.
关注学生的日常生活;
D.
关注学生的道德生活和人格养成。
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A.
教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B.
家庭教育中教育和生活的统一性
C.
家庭群体在交往接触的密切性
D.
家庭对受教育者的控制方式具有多维性
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A.
这是《大学》中的六证法：止、定、静、安、虑、得
B.
知止就是君子心存敬畏，有所为有所不为。
C.
知止即可不为欲望所引诱，心灵宁静，安心思考，有所斩获。
D.
止、定、静、安、虑、得，皆是源于心存敬畏。
【单选题】梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”梁启超批评的是当时某一派别的什么主张 [ ]
A.
中学为体，西学为用
B.
师夷长技以制夷
C.
军事为主，民生为辅
D.
原封不动地维护封建统治
【多选题】《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。这句话体现的是理想信念的作用，其内涵包括______
A.
满足人生的全部愿望
B.
指引人生的奋斗目标
C.
成为人生的精神支柱
D.
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