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【单选题】
以下与“推己及人”、“仁者爱人”含义不一致的是( )。
A.
“己欲立而立人,己欲达而达人”
B.
“养心莫善于诚”
C.
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”
D.
“兼相爱,交相利”
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举一反三
【单选题】对比效应：指自己与别人相比较时，感觉到与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。与之相对的是投射效应，即在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特性，即推己及人的情形。 根据上述定义，下列属于对比效应的是( )。
A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜，庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时觉得自己很难看
C.
本性自卑的人，认为所有的人都很自卑，所以觉得生活很无聊
D.
疑心重的人，认为别人老在怀疑自己
【单选题】对比效应是指自己与别人相比较时，感觉到与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。与之相对的是投射效应，即在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特性，即推己及人的情形。 根据上述定义，下列属于对比效应的是( )。
A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜；庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时觉得自己很难看
C.
本性自卑的人，认为所有的人都很自卑，所以觉得生活很无聊
D.
疑心重的人，认为别人老在怀疑自己
【单选题】对比效应是指自己与别人相比较时，感觉到与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。与之相对的是投射效应，即在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特性，即推己及人的情形。根据上述定义，下列属于对比效应的是（）。
A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜；庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时觉得自己很难看
C.
本性自卑的人，认为所有的人都很自卑，所以觉得生活很无聊
D.
疑心重的人，认为别人老在怀疑自己
【单选题】梁老师问陈老师有多少子女，她说：“现在我和爱人的年龄和是子女年龄和的6倍；两年前。我们的年龄和是子女年龄和的10倍；六年后，我们的年龄和是子女年龄和的3倍。”陈老师有多少子女?
A.
4
B.
3
C.
2
D.
1
【单选题】中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值,崇尚“仁爱”原则,主张“仁者爱人“,强调要”推己及人”,关心他人。提出“己所不欲勿施于人”,”己欲立而立人,己欲达而达人“的著名思想家是( )。
A.
老子
B.
孔子
C.
孟子
D.
墨子
【单选题】创伤是用来体验、理解、推己及人的，( )。
A.
变成他的同时保持自己的人格独立性
B.
无法通过创伤演绎或变成他
C.
牺牲自己来更好地变成他
D.
忘却自己来更好地体验他
【单选题】中国传统美德一直尊重人的尊严和价值,崇尚“仁爱”原则,注重“仁者爱人”,强调要“推己及人”,关心他人。以下与“推己及人”“仁者爱人”含义不一致的( )
A.
“己欲立而立人,己欲达而达人”
B.
“吾日三省吾身”
C.
“亲亲仁人民,仁民而爱物”
D.
“兼相爱,交相利”
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A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜，庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时觉得自己很难看
C.
本性自卑的人，认为所有的人都很自卑，所以觉得生活很无聊
D.
疑心重的人，认为别人老在怀疑自己
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A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜；庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时觉得自己很难看
C.
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D.
疑心重的人，认为别人老在怀疑自己
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A.
庞统去见孙权，权见其人形容古怪，心中不喜；庞统又去见刘备，刘备见统貌陋，心中也不悦
B.
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C.
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D.
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【单选题】梁老师问陈老师有多少子女，她说：“现在我和爱人的年龄和是子女年龄和的6倍；两年前。我们的年龄和是子女年龄和的10倍；六年后，我们的年龄和是子女年龄和的3倍。”陈老师有多少子女?
A.
4
B.
3
C.
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D.
1
【单选题】中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值,崇尚“仁爱”原则,主张“仁者爱人“,强调要”推己及人”,关心他人。提出“己所不欲勿施于人”,”己欲立而立人,己欲达而达人“的著名思想家是( )。
A.
老子
B.
孔子
C.
孟子
D.
墨子
【单选题】创伤是用来体验、理解、推己及人的，( )。
A.
变成他的同时保持自己的人格独立性
B.
无法通过创伤演绎或变成他
C.
牺牲自己来更好地变成他
D.
忘却自己来更好地体验他
【单选题】中国传统美德一直尊重人的尊严和价值,崇尚“仁爱”原则,注重“仁者爱人”,强调要“推己及人”,关心他人。以下与“推己及人”“仁者爱人”含义不一致的( )
A.
“己欲立而立人,己欲达而达人”
B.
“吾日三省吾身”
C.
“亲亲仁人民,仁民而爱物”
D.
“兼相爱,交相利”
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