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【判断题】
教师在教学讲解中不应长篇大论、平铺直叙，而要运用恰当的比喻和事例，尽量做到生动有趣
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】On cold days people in Manhattan like to take their children to PlaySpace, an indoor playground full of wonderful climbing and sliding contraptions．There's just one irritating detail: when you pay you...
A.
personal request
B.
personal respect
C.
public relations
D.
public review
【单选题】“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言，____。 填入横线上最恰当的是（ ）。
A.
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
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personal respect
C.
public relations
D.
public review
【单选题】“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言，____。 填入横线上最恰当的是（ ）。
A.
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.
不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.
是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
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