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【判断题】
随机误差能消除。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】教师处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。这要求构建师生关系时应遵循（）。
A.
平等原则
B.
信任原则
C.
尊重原则
D.
理解原则
【单选题】随机误差的特点是( )。
A.
没有倾向性，多次测量计算平均值可以减小甚至消除随机测量误差
B.
抽样误差不可避免，统计上可以估计抽样误差，并在一定范围内控制抽样误差
C.
随测量次数的增加而减小
D.
具有累加性
【单选题】[2012·广元三模]一定条件下，用甲烷可以消除氮的氧化物(NOx)的污染，已知：①CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(g) ΔH1＝－574kJ·mol-1②CH4(g)＋4NO(g) ＝2N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH2＝－1160kJ·mol-1下列选项正确的是（）
A.
CH4(g)＋2NO2(g) ＝N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH＝－867kJ·mol-1
B.
CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(l)ΔH3＞ΔH1
C.
若用0.2mol CH4还原NO2至N2，则反应中放出的热量一定为173.4kJ
D.
若用标准状况下2.24L CH4还原NO2至N2，整个过程中转移的电子为1.6mol
【单选题】下列属于随机误差的有： ( )
A.
由于实验者的倾向性而产生的确定误差
B.
由于多次测量结果的随机性而产生的误差
C.
由于测量仪器的不准确所引起的误差
D.
由于实验所依据的理论和公式的近似性引起的测量误差
【单选题】误差检出概率指的是
A.
假失控批数/(假失控批数＋真在控批数)×100%
B.
真失控批数/(真失控批数＋假在控批数)×100%
C.
真失控批数/(真失控批数＋假失控批数)×100%
D.
假在控批数/(真在控批数＋假在控批数)×100%
E.
真在控批数/(真在控批数＋假在控批数)×100%
【单选题】均数的抽样误差是（）
A.
个体观察值和样本均数之差
B.
个体观察值和总体均数之差
C.
个体观察值和个体观察值之差
D.
样本均数和样本均数之差
E.
样本均数与总体均数之差
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尊重原则
D.
理解原则
【单选题】随机误差的特点是( )。
A.
没有倾向性，多次测量计算平均值可以减小甚至消除随机测量误差
B.
抽样误差不可避免，统计上可以估计抽样误差，并在一定范围内控制抽样误差
C.
随测量次数的增加而减小
D.
具有累加性
【单选题】[2012·广元三模]一定条件下，用甲烷可以消除氮的氧化物(NOx)的污染，已知：①CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(g) ΔH1＝－574kJ·mol-1②CH4(g)＋4NO(g) ＝2N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH2＝－1160kJ·mol-1下列选项正确的是（）
A.
CH4(g)＋2NO2(g) ＝N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH＝－867kJ·mol-1
B.
CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(l)ΔH3＞ΔH1
C.
若用0.2mol CH4还原NO2至N2，则反应中放出的热量一定为173.4kJ
D.
若用标准状况下2.24L CH4还原NO2至N2，整个过程中转移的电子为1.6mol
【单选题】下列属于随机误差的有： ( )
A.
由于实验者的倾向性而产生的确定误差
B.
由于多次测量结果的随机性而产生的误差
C.
由于测量仪器的不准确所引起的误差
D.
由于实验所依据的理论和公式的近似性引起的测量误差
【单选题】误差检出概率指的是
A.
假失控批数/(假失控批数＋真在控批数)×100%
B.
真失控批数/(真失控批数＋假在控批数)×100%
C.
真失控批数/(真失控批数＋假失控批数)×100%
D.
假在控批数/(真在控批数＋假在控批数)×100%
E.
真在控批数/(真在控批数＋假在控批数)×100%
【单选题】均数的抽样误差是（）
A.
个体观察值和样本均数之差
B.
个体观察值和总体均数之差
C.
个体观察值和个体观察值之差
D.
样本均数和样本均数之差
E.
样本均数与总体均数之差
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