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【简答题】

请画出物体A所受的弹力

题目标签：弹力
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参考答案：
举一反三

【简答题】如图所示，长为L的轻质细杆OA，O端为转轴，固定于竖直墙壁上，A端绕接（固定）两条细绳，一绳栓重力为G的重物，另一绳跨过墙上的光滑小滑轮用力F拉，两绳子与杆的夹角为分别为α、β，则力F的大小为______，现让杆缓慢逆时针转动的过程中，则杆的弹力大情况是______．（填“一直变大”“一直变小”“一直不变”“先变大后变小”或“先变小后变大”）
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高中物理>滑动摩擦力、动摩擦因数考试题目

【单选题】货车篷布用的弹力篷布绳抗拉力不小于（）kg。
A.
150
B.
1200
C.
250
D.
300
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【判断题】康明斯共轨发动机（欧三）保养工艺要求，检查涨紧轮作业步骤的工艺要求为用专用两用扳手压下涨紧轮，检查涨紧弹力，并检紧固定螺丝，同时取下风扇皮带，用手转动张紧轮检查有无松旷异响。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
康明斯发动机保养工艺考试题目

【单选题】角膜前弹力层的构成只含有（）成分。
A.
细胞成分
B.
弹力纤维成分
C.
柱状上皮成分
D.
胶原纤维成分
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【单选题】( ) 是轮胎异常磨损的原因。 A 、减振器性能减弱 B 、连接销松动 C 、减振器损坏 D 、单侧悬挂弹簧弹力不足
A.
减振器性能减弱
B.
连接销松动
C.
减振器损坏
D.
单侧悬挂弹簧弹力不足
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【简答题】补偿器反弹力
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【判断题】λ型密封装置由于材料性能加工水平不良，引起顶紧环卡涩，弹簧弹力不合适以及汽蚀磨损等中的任何一个原因，都可能造成漏油。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】下列各力中，不属于弹力的是（）。
A.
人对物体的推力
B.
物体对桌面的压力
C.
马对马车的拉力
D.
地球对物体的引力
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【简答题】某物理兴趣学习小组在探究轻杆的弹力特点时,涉及到如图(下左)所示的装置,装置中水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一个小滑轮B,轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一个质量m=20kg的重物.经过测量已知∠CBA=30°,则BC绳上的拉力为 .B处的滑轮受到绳子的作用力应该为 .(g取10m/s 2)
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高中物理>共点力的平衡考试题目

【简答题】如图，在竖直向上的匀强电场中，有一绝缘轻质弹簧竖直固定于水平地面上，上面放一带 正电小球，小球与弹簧不连接，施加外力F将小球向下压至某位置静止。现撤去F，使小球沿竖直方向运动(不计空气阻力)，在小球由静止到刚离开弹簧的过程中，重力、电场力、弹力对小球所做功的数值分别为 J、 J、 J，则上述过程中 A．小球的机械能增加J B．小球的电势能增加J C．小球离开弹簧瞬间的动能为J ...
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高中物理>动能定理考试题目

【判断题】弹力框可存放大件。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】幼儿肺组织发育尚未完善,肺泡数量少,弹力组织发育较差,气体交换面积不足。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（）
A.
a的原长比b的长
B.
a的劲度系数比b的大
C.
a的劲度系数比b的小
D.
测得的弹力与弹簧的长度成正比
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【单选题】案例分析: 学生原有认知结构中已建立了 “力”的一般概念,再学习“弹力”、“摩擦力”和“重力”就是对“力”的一般概念的分化,使“力”的概念更加丰富具体,同时也使新知识取得了“力”的一般意义。  学生将初步获得的新知识纳入原有认知结构的过程是一个复杂的信息加工过程,所以,了解这一过程中的心智活动规律则是教师有效地应用结束技能的基本保证。在以上案例分析中结束促进学生学习的相关理论是
A.
同化论关于保持与遗忘的基本假定
B.
皮亚杰的 “发展阶段说”
C.
认知的层次组织
D.
奥苏伯尔的 “有意义接受学习”的理论
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【单选题】线麻绳完全是用（）纤维为原料，其特点为柔韧，弹力大，拉力强，但韧性差，遇水易腐蚀。
A.
龙舌兰麻
B.
麻
C.
D.
尼龙
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【简答题】下列说法正确的是： A．伽利略研究自由落体运动时，遇到的困难是无法准确测量下落时间和瞬时速度 B．自然界中有四种相互作用 C．气象学中的“蝴蝶效应”动摇了人们头脑中占主导地位的“机械决定论” D．由胡克定律得，即弹簧的劲度系数与弹力F成正比，与形变量x成反比
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高中物理>弹力的产生、方向和种类考试题目

【简答题】如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为 ，设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F 1和F 2,以下结果正确的是 A． B． C． D．
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高中物理>共点力的平衡考试题目

【多选题】前弹力层破裂可见于（）
A.
高度近视
B.
圆锥角膜
C.
外伤
D.
先天性青光眼
E.
Fuchs角膜营养不良
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【判断题】在加工圆盘凸轮的仿形装置中是利用弹簧弹力将滚轮与模型保持接触。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】为什么重力势能有正负，弹力势能只有正值，而引力势能只有负值?保守力作的功总是负的吗?我们已知保守力作功等于势能增量的负值，若假定为正值，又如何?
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相关题目：
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【单选题】货车篷布用的弹力篷布绳抗拉力不小于（）kg。
A.
150
B.
1200
C.
250
D.
300
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【判断题】康明斯共轨发动机（欧三）保养工艺要求，检查涨紧轮作业步骤的工艺要求为用专用两用扳手压下涨紧轮，检查涨紧弹力，并检紧固定螺丝，同时取下风扇皮带，用手转动张紧轮检查有无松旷异响。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】角膜前弹力层的构成只含有（）成分。
A.
细胞成分
B.
弹力纤维成分
C.
柱状上皮成分
D.
胶原纤维成分
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【单选题】( ) 是轮胎异常磨损的原因。 A 、减振器性能减弱 B 、连接销松动 C 、减振器损坏 D 、单侧悬挂弹簧弹力不足
A.
减振器性能减弱
B.
连接销松动
C.
减振器损坏
D.
单侧悬挂弹簧弹力不足
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【简答题】补偿器反弹力
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【判断题】λ型密封装置由于材料性能加工水平不良，引起顶紧环卡涩，弹簧弹力不合适以及汽蚀磨损等中的任何一个原因，都可能造成漏油。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列各力中，不属于弹力的是（）。
A.
人对物体的推力
B.
物体对桌面的压力
C.
马对马车的拉力
D.
地球对物体的引力
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【简答题】某物理兴趣学习小组在探究轻杆的弹力特点时,涉及到如图(下左)所示的装置,装置中水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一个小滑轮B,轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一个质量m=20kg的重物.经过测量已知∠CBA=30°,则BC绳上的拉力为 .B处的滑轮受到绳子的作用力应该为 .(g取10m/s 2)
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【简答题】如图，在竖直向上的匀强电场中，有一绝缘轻质弹簧竖直固定于水平地面上，上面放一带 正电小球，小球与弹簧不连接，施加外力F将小球向下压至某位置静止。现撤去F，使小球沿竖直方向运动(不计空气阻力)，在小球由静止到刚离开弹簧的过程中，重力、电场力、弹力对小球所做功的数值分别为 J、 J、 J，则上述过程中 A．小球的机械能增加J B．小球的电势能增加J C．小球离开弹簧瞬间的动能为J ...
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【判断题】弹力框可存放大件。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】幼儿肺组织发育尚未完善,肺泡数量少,弹力组织发育较差,气体交换面积不足。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（）
A.
a的原长比b的长
B.
a的劲度系数比b的大
C.
a的劲度系数比b的小
D.
测得的弹力与弹簧的长度成正比
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【单选题】案例分析: 学生原有认知结构中已建立了 “力”的一般概念,再学习“弹力”、“摩擦力”和“重力”就是对“力”的一般概念的分化,使“力”的概念更加丰富具体,同时也使新知识取得了“力”的一般意义。  学生将初步获得的新知识纳入原有认知结构的过程是一个复杂的信息加工过程,所以,了解这一过程中的心智活动规律则是教师有效地应用结束技能的基本保证。在以上案例分析中结束促进学生学习的相关理论是
A.
同化论关于保持与遗忘的基本假定
B.
皮亚杰的 “发展阶段说”
C.
认知的层次组织
D.
奥苏伯尔的 “有意义接受学习”的理论
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【单选题】线麻绳完全是用（）纤维为原料，其特点为柔韧，弹力大，拉力强，但韧性差，遇水易腐蚀。
A.
龙舌兰麻
B.
麻
C.
D.
尼龙
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【简答题】下列说法正确的是： A．伽利略研究自由落体运动时，遇到的困难是无法准确测量下落时间和瞬时速度 B．自然界中有四种相互作用 C．气象学中的“蝴蝶效应”动摇了人们头脑中占主导地位的“机械决定论” D．由胡克定律得，即弹簧的劲度系数与弹力F成正比，与形变量x成反比
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【简答题】如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为 ，设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F 1和F 2,以下结果正确的是 A． B． C． D．
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【多选题】前弹力层破裂可见于（）
A.
高度近视
B.
圆锥角膜
C.
外伤
D.
先天性青光眼
E.
Fuchs角膜营养不良
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【判断题】在加工圆盘凸轮的仿形装置中是利用弹簧弹力将滚轮与模型保持接触。
A.
正确
B.
错误
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