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【单选题】
①中国特色社会主义对外传播话语建构的一个重要环节就是译语话语的建构过程②那么，掌握一定的传播原则和策略能够帮助我们实现传播目的，提高传播效果③中国特色社会主义对外传播的主体是中国知识分子④主要涉及两个方面：原语文本的话语解构和译语文本的话语重构⑤若将中国特色社会主义的思想、制度等看作一个“文本”将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
A.
④②①③⑤
B.
④②③①⑤
C.
③⑤④②①
D.
③⑤①④②
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举一反三
【多选题】十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进人了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是（）
A.
决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
B.
全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
C.
全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
D.
我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
【单选题】一个好的职业生涯规划能够帮助我们扬长补短地发展自己。对这句话的理解不正确的是（）
A.
职业生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己
B.
“扬长”即发现自己的长处，可以提高自信心，更好地实现职业理想
C.
只要制定职业生涯规划，就能扬长补短，实现自己的发展目标
D.
“补短”即认识、发现自己的短处，有意识地缩短自身条件与发展目标的差距
【单选题】坚持以（ ）为最高法律规范，完善以（ ）为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，把国家各项事业和各项工作纳入法制轨道。
A.
宪法；宪法
B.
宪法；立法
C.
宪法；司法
D.
宪法；民法
【单选题】公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。下面关于公有制主体地位体现的表述，错误的是（ ）。
A.
公有资产在社会总资产中占优势
B.
国有经济要起主导作用
C.
公有资产的优势不仅要注重量的方面，还要注重质的方面
D.
就全国而言，不能有所差别
【多选题】我们实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，确立党在社会主义初级阶段的基本路线，坚定不移推进改革开放，战胜来自各方面的风险挑战，（ ）中国特色社会主义。
A.
开创
B.
坚持
C.
捍卫
D.
发展
【单选题】社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以( )为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
A.
勤劳
B.
爱国主义
C.
勇敢
D.
朴实
【单选题】社会工作者对服务对象说：“如果按照你现在选择的目标去做，你觉得对你有什么影响有哪些因素能够帮助你实现这个目标有没有什么障碍”这位社会工作者在进行的程序和工作是( )。
A.
确定服务对象的需要和问题
B.
向服务对象解释设定目标的目的
C.
共同选择适当的目标
D.
与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
E.
确定目标并决定目标的先后次序
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A.
决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
B.
全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
C.
全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
D.
我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
【单选题】一个好的职业生涯规划能够帮助我们扬长补短地发展自己。对这句话的理解不正确的是（）
A.
职业生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己
B.
“扬长”即发现自己的长处，可以提高自信心，更好地实现职业理想
C.
只要制定职业生涯规划，就能扬长补短，实现自己的发展目标
D.
“补短”即认识、发现自己的短处，有意识地缩短自身条件与发展目标的差距
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A.
宪法；宪法
B.
宪法；立法
C.
宪法；司法
D.
宪法；民法
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A.
公有资产在社会总资产中占优势
B.
国有经济要起主导作用
C.
公有资产的优势不仅要注重量的方面，还要注重质的方面
D.
就全国而言，不能有所差别
【多选题】我们实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，确立党在社会主义初级阶段的基本路线，坚定不移推进改革开放，战胜来自各方面的风险挑战，（ ）中国特色社会主义。
A.
开创
B.
坚持
C.
捍卫
D.
发展
【单选题】社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以( )为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
A.
勤劳
B.
爱国主义
C.
勇敢
D.
朴实
【单选题】社会工作者对服务对象说：“如果按照你现在选择的目标去做，你觉得对你有什么影响有哪些因素能够帮助你实现这个目标有没有什么障碍”这位社会工作者在进行的程序和工作是( )。
A.
确定服务对象的需要和问题
B.
向服务对象解释设定目标的目的
C.
共同选择适当的目标
D.
与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
E.
确定目标并决定目标的先后次序
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