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参考答案：
举一反三
【单选题】P26.下列关于宏操作Message Box的叙述中,错误的是
A.
可以在消息框中给出提示或警告
B.
可以设置在显示消息框的同时扬声器发出嘟嘟声
C.
可以设置消息框中显示的按钮的数目
D.
可以设置消息框中显示的图标的类型
【单选题】强调教学要为儿童的认知发展,“搭建支架”的观点起源于()。
A.
斯皮罗的认知灵活性理论
B.
维果茨基的认知发展理论
C.
奥苏伯尔的认知同化理论
D.
维特罗克的生成学习理论。
【单选题】When you ______ the book please return it to the library on time.
A.
get through
B.
get along
C.
look through
D.
look up
【单选题】改错,指出错误行并改正 编写求100以内偶数之和的程序 。 1) #include 2) void main() 3) { 4) int a,b; 5) a=b=0; 6) while(a<=100) 7) { 8) ++a; 9) ++a; 10) b+=a; 11) } 12) printf("2+4+6+... ...+100=%d\n",b);}
A.
出错行序号：6 应改为： while(a<100)
B.
出错行序号：10 应改为： b=b+a;
C.
出错行序号：6 应改为： while(a<=100);
D.
出错行序号：10 应改为： a+=b;
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A.
可以在消息框中给出提示或警告
B.
可以设置在显示消息框的同时扬声器发出嘟嘟声
C.
可以设置消息框中显示的按钮的数目
D.
可以设置消息框中显示的图标的类型
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A.
斯皮罗的认知灵活性理论
B.
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C.
奥苏伯尔的认知同化理论
D.
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【单选题】When you ______ the book please return it to the library on time.
A.
get through
B.
get along
C.
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D.
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【单选题】改错,指出错误行并改正 编写求100以内偶数之和的程序 。 1) #include 2) void main() 3) { 4) int a,b; 5) a=b=0; 6) while(a<=100) 7) { 8) ++a; 9) ++a; 10) b+=a; 11) } 12) printf("2+4+6+... ...+100=%d\n",b);}
A.
出错行序号：6 应改为： while(a<100)
B.
出错行序号：10 应改为： b=b+a;
C.
出错行序号：6 应改为： while(a<=100);
D.
出错行序号：10 应改为： a+=b;
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