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【多选题】
建立个人不良信息对信息主体的约束机制主要考虑了以下因素:(
A.
有不良信息的个人只能是社会中的少数人
B.
不良信息的保存期限应当适中
C.
要给有不良记录的个人重新开始的机会
D.
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机制
信息主体
主体
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参考答案:
举一反三
【单选题】碘解磷定解救有机磷酸酯类中毒的机制是
A.
阻断M胆碱受体
B.
阻断N胆碱受体
C.
直接对抗乙酰胆碱
D.
使失去活性的胆碱酯酶复活
E.
使胆碱酯酶活性受到抑制
查看完整题目与答案
【单选题】下列不属于建立有效沟通机制的途径是()。
A.
善于聆听
B.
非正式沟通更轻松
C.
换位思考
D.
一言堂
查看完整题目与答案
【单选题】广告设计的传达是一个( )的过程,是与观者沟通、以期待所传达信息主体与观者产生共鸣的过程。
A.
互动化
B.
标准化
C.
创意化
D.
程序化
查看完整题目与答案
【单选题】喹诺酮类药物的作用机制是()
A.
抑制DNA螺旋酶作用,阻碍DNA合成而导致细菌死亡
B.
与细菌核蛋白体的50S亚基结合,抑制转肽作用及(或)信使核糖核酸(mRNA)移位,而抑制蛋白质合成
C.
干扰细菌的叶酸代谢而抑制细菌的生长繁殖
D.
阻碍细胞壁的合成,导致细菌细胞壁缺损,使细菌破裂溶解而死亡
E.
选择性地与真菌细胞膜的麦角固醇相结合形成孔道,从而增加膜的通透性,导致细胞内重要物质外漏而致死
查看完整题目与答案
【多选题】管理信息大区业务系统使用无线网络传输业务信息时,应具备接入()等安全机制。
A.
隔离
B.
稳定
C.
认证
D.
加密
查看完整题目与答案
【判断题】需求有个人需求和市场需求。个人需求是单个消费主体的需求。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】当前学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体,就要做到( )
A.
学生单一主体
B.
教师单一主体
C.
教师主导学生主体
D.
教师与学生双主体
查看完整题目与答案
【多选题】关于药物作用机制的描述,正确的是()
A.
药物可作为生命代谢物质的补充剂,参与或干扰细胞代谢过程
B.
抗酸药中和胃酸治疗溃疡病,主要是影响生理物质的转运过程
C.
新斯的明竞争性抑制胆碱脂酶,是药物对酶的影响作用所致
D.
药物可直接作用于细胞膜的离子通道
查看完整题目与答案
【判断题】个人信息主体有权2次免费获取本人的信用报告。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】()是各级政协组织的主体。
A.
人大代表
B.
政协委员
C.
党代表
D.
职工代表
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D.
使失去活性的胆碱酯酶复活
E.
使胆碱酯酶活性受到抑制
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A.
善于聆听
B.
非正式沟通更轻松
C.
换位思考
D.
一言堂
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【单选题】广告设计的传达是一个( )的过程,是与观者沟通、以期待所传达信息主体与观者产生共鸣的过程。
A.
互动化
B.
标准化
C.
创意化
D.
程序化
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A.
抑制DNA螺旋酶作用,阻碍DNA合成而导致细菌死亡
B.
与细菌核蛋白体的50S亚基结合,抑制转肽作用及(或)信使核糖核酸(mRNA)移位,而抑制蛋白质合成
C.
干扰细菌的叶酸代谢而抑制细菌的生长繁殖
D.
阻碍细胞壁的合成,导致细菌细胞壁缺损,使细菌破裂溶解而死亡
E.
选择性地与真菌细胞膜的麦角固醇相结合形成孔道,从而增加膜的通透性,导致细胞内重要物质外漏而致死
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【多选题】管理信息大区业务系统使用无线网络传输业务信息时,应具备接入()等安全机制。
A.
隔离
B.
稳定
C.
认证
D.
加密
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【判断题】需求有个人需求和市场需求。个人需求是单个消费主体的需求。( )
A.
正确
B.
错误
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A.
学生单一主体
B.
教师单一主体
C.
教师主导学生主体
D.
教师与学生双主体
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A.
药物可作为生命代谢物质的补充剂,参与或干扰细胞代谢过程
B.
抗酸药中和胃酸治疗溃疡病,主要是影响生理物质的转运过程
C.
新斯的明竞争性抑制胆碱脂酶,是药物对酶的影响作用所致
D.
药物可直接作用于细胞膜的离子通道
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【判断题】个人信息主体有权2次免费获取本人的信用报告。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】()是各级政协组织的主体。
A.
人大代表
B.
政协委员
C.
党代表
D.
职工代表
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