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【单选题】
国家干预理论的代表人物是:()。
A.
凯恩斯
B.
亚当斯密
C.
弗里德曼
D.
哈耶克
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代表人物
国家干预
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举一反三
【简答题】社会学习理论的代表人物是班杜拉。( )
查看完整题目与答案
【单选题】国家干预理论的代表人物是:()。
A.
凯恩斯
B.
亚当斯密
C.
弗里德曼
D.
哈耶克
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干部—公务员制度考试题目
【判断题】“教师中心论”的代表人物是赫尔巴特。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】以下哪位思想家不是“新道家”的代表人物?
A.
向秀
B.
阮籍
C.
郭象
D.
王充
查看完整题目与答案
【单选题】下表反映了第二次世界大战后,发达国家干预经济的重要方式是 1977年发达国家国有经济的比重(%)
A.
实行国有化,建立国营企业
B.
强化私有制
C.
制订经济计划
D.
完善社会福利制度
查看完整题目与答案
学历类>高中教育考试>高一历史试卷考试题目
【多选题】下列哪些选项是人文主义教育的代表人物()
A.
维多利诺
B.
拉伯雷
C.
莫尔
D.
康帕内拉
E.
夸美纽斯
查看完整题目与答案
【单选题】李嘉图认为:资本家组织生产的目的是为了获得利润。当每个人都随意使用资本的时候,他自然会寻找那种最有利的行业。商品价格的波动,使资本恰好按照必要的数量而不致过多地分配在某种商品的生产上。这一分析表明李嘉图( ) ①认为利己是人们从事经济活动的动力 ②认为市场可以使社会资源得到合理的配置 ③认为价格的波动有利于资本家从贱买贵卖中获得利润 ④反对国家干预,主张经济自由
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
查看完整题目与答案
高中政治>斯密的政策主张考试题目
【单选题】“‘工业革命’这个词就常常用来描述从18世纪初至19世纪下半叶这段时期的发展。这是一场旷日持久的运动,但同时期的物质进步和社会动荡相结合又产生了激动人心的深刻变化。”除了物质进步和社会动荡外,这一时期发生的“激动人心的深刻变化”还包括( ) ① 资产阶级代议制的发展 ② 社会主义运动的兴起 ③国家干预经济理论的确立 ④现实主义文学的诞生
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
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高中历史>世界市场的基本形成考试题目
【单选题】环境决定论的代表人物是()
A.
高尔顿
B.
华生
C.
斯通
D.
皮亚杰
查看完整题目与答案
【单选题】视频 2013 年感动中国人物, 2017 年全国道德模范,中国核潜艇之父是( )。
A.
彭士禄
B.
黄旭华
C.
林俊德
D.
龚全珍
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相关题目:
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亚当斯密
C.
弗里德曼
D.
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A.
正确
B.
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A.
向秀
B.
阮籍
C.
郭象
D.
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A.
实行国有化,建立国营企业
B.
强化私有制
C.
制订经济计划
D.
完善社会福利制度
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【多选题】下列哪些选项是人文主义教育的代表人物()
A.
维多利诺
B.
拉伯雷
C.
莫尔
D.
康帕内拉
E.
夸美纽斯
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【单选题】李嘉图认为:资本家组织生产的目的是为了获得利润。当每个人都随意使用资本的时候,他自然会寻找那种最有利的行业。商品价格的波动,使资本恰好按照必要的数量而不致过多地分配在某种商品的生产上。这一分析表明李嘉图( ) ①认为利己是人们从事经济活动的动力 ②认为市场可以使社会资源得到合理的配置 ③认为价格的波动有利于资本家从贱买贵卖中获得利润 ④反对国家干预,主张经济自由
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
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A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
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高中历史>世界市场的基本形成考试题目
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A.
高尔顿
B.
华生
C.
斯通
D.
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A.
彭士禄
B.
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