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【单选题】
第一部分
说明：131～154题，每段文字中都有若干个空儿(空儿中标有题目序号)，每个空儿右边都有ABCD四个词语，请根据上下文的意思选择惟一恰当的词语。
| 王先生认为，要想 (131) 孩子的幽默感，应 (132) 小开始。平时他会冲着哭泣的儿子 (133) 个鬼脸以表示安抚，儿子往往会被王先生扮的鬼脸逗得破涕为笑，还时不时笑哈哈地模仿王先生做鬼脸。儿子做得越怪异 (134) 能得到王先生的赞赏。 王先生还时常把袜子“戴”在自己的手上，脸上则露出难受的 (135) ，引起儿子的注意。如果孩子也学着把手套“穿”在脚上时，王先生不仅不对他横加指责， (136) 跟儿子一起哈哈大笑。不仅 (137) ，王先生有时间就会与儿子 (138) “藏猫猫”游戏。他拿出一块手巾，当着儿子的面蒙住自己的脸，然后 (139) 一抽掉， (140) 灿烂的微笑，儿子往往被他逗得乐呵呵。 |
A.
抚养
B.
养育
C.
栽培
D.
培养
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举一反三
【单选题】有政论杂志刊文称：“在（英国）威斯敏斯特的议会大厦里，议员们来这里不过是和老朋友见见面，或是和敌对政党议员们相互炫耀自己的幽默感„„这样的你来我往，除了把议会全场逗得哈哈大笑外没有其他用处。”这说明（）
A.
议会成员缺乏行政才能
B.
议会不再拥有国家权力
C.
议会已完成了立法任务
D.
民众对议会的怨气增加
【多选题】李某（30周岁）买了一条狼狗，经常在村中一块空地上驯狗。一天，李某正在驯狗，在校学生张某（15周岁）路过，狼狗突然冲张某吠叫，张某拔腿就跑，狼狗追逐张某，李某哈哈大笑。张某在奔跑中摔倒在地，狼狗才又回到李某身边。张某十分恼怒，就在李某回家的路上拉了条绳子，当李某路过时，张某拉起绳子，把李某绊倒在地，李某右手被地上的石头刮伤。李某大怒，呼喝狼狗上去咬张某，张某急忙跑开了。李某就守在张某的家门口，张某...
A.
李某的行为是放任动物恐吓他人的违反治安管理行为
B.
李某有放任动物恐吓他人和故意伤害他人身体两个违反治安管理行为
C.
张某的行为构成违反治安管理行为，但由于其不满16周岁应不予处罚
D.
张某的行为构成违反治安管理行为，但由于其不满16周岁不执行行政拘留处罚
【单选题】许大爷在养老院住了6年，近期被诊断为晚期肺癌，原来乐呵呵的许大爷变得情绪低落，整天唉声叹气，对社会工作者小关说自己活不了多久，治疗也没用了，想放弃治疗。此时，为了帮助许大爷，小关适当的做法是（）
A.
与医生沟通其治疗方案
B.
与其社区建立联系
C.
鼓励其接受现实保持希望
D.
帮助其做出院前的心理准备
【单选题】病人,女,18岁,高三学生。病人发病前1个月准备高考,出现失眠。随后语言增多,一会说自己考了全市第一名,一会又说自己变成了世界小姐,说话声音幼稚似幼儿,不连贯。彻夜不眠,学猫叫,无目的地到处乱跑,在大街上捡脏东西吃,随地大小便,哭笑无常,并哈哈大笑地说“我妈病重,治不好了”,无自知力,拒绝治疗。该病人精神分裂症的类型为
A.
青春型
B.
偏执型
C.
残留型
D.
紧张型
E.
单纯型
【单选题】苏东坡与法印有一段故事:苏东坡提议,互相说出自己心目中对方是什么?苏东坡让法印先说,法印说苏东坡像一尊佛;苏东坡听后慢慢悠悠地说:我看你法印像一滩牛粪。然后哈哈大笑。苏东坡很自以为得意,以为自己占了便宜。苏小妹点评:你心中是什么,看对方就是什么! 根据学习掌握的理论与知识,分析这个故事说明人际交往中常常会出现什么偏差? ( )
A.
总想占对方的便宜
B.
自我中心主义
C.
喜欢后发制人
D.
把一切交往都视为博弈
E.
凭主观认识交往对手
【单选题】根据材料回答1~2题： 我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑’、‘耻笑...
A.
说服法
B.
自我批评法
C.
奖励与惩罚法
D.
陶冶法
【单选题】我班的一位同学是从初一年级直接升入初三年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“‘微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂...
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D.
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偏执型
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紧张型
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单纯型
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凭主观认识交往对手
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A.
说服法
B.
自我批评法
C.
奖励与惩罚法
D.
陶冶法
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说服法
B.
自我批评法
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奖励与惩罚法
D.
陶冶法
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