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【单选题】

在光滑的地板上,用水平拉力分别使两个物体由静止获得相同的动能,那么可以肯定

A.
水平拉力相等
B.
两物块质量相等
C.
两物块速度变化量相等
D.
水平拉力对两物块做功相等
题目标签：光滑水平拉力肯定
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参考答案：
举一反三

【简答题】当在光滑曲面上时,对面积的曲面积分是存在的.
查看完整题目与答案

【单选题】某同学主动板演解题,可是解错了,老师没有批评他,反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是( )。
A.
替代强化
B.
局部强化
C.
延迟强化
D.
符号强化
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【简答题】水在光滑管中流动，雷诺数为9000，其摩擦系数约为（ ）。
查看完整题目与答案

【判断题】决策树算法的结果是肯定的而不是概率,因此比逻辑回归算法的效果好很多。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】在水平桌面上有一个物体A，当对物体A施加10N的水平力时，物体A保持静止状态，当对物体A施加20N的水平拉力时，物体A做匀速运动，关于物体A所受摩擦力的下述说法中正确的是 [ ] A．当水平力为10N时，水平力小于物体A受的摩擦力，因而物体A保持静止状态 B．当水平力为10N时，物体A受的摩擦力为10N C．当水平力为20N时，物体A受的滑动摩擦力为20N D．若对物体施加30N的水平...
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高中物理>滑动摩擦力、动摩擦因数考试题目

【判断题】“强化肯定态度,弱化否定态度”是导游人员处理各种建议和投诉的指导性方针。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】若挡土墙的墙背竖直且光滑,墙后填土水平,粘聚力c=0,采用朗肯解和库仑解,得到的主动土压力( )。
A.
朗肯解大
B.
库仑解大
C.
相同
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【简答题】如图11所示，在水平面上有一个质量为m的物体，在水平拉力F作用下由静止开始移动一段距离后，到达斜面底端。这时撤去外力，物体冲上斜面，沿斜面上滑的最大距离和水平面上移动的距离相等。然后物体又沿斜面滑下，并恰好停在水平面上的出发点。已知斜面倾角θ=30°，物体与水平面和斜面间的动摩擦因数相等。求物体受到的水平力F。（不考虑物体过底端时的能量损失）
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高中物理>受力分析考试题目

【单选题】父母对儿童充满积极肯定的情感，且让孩子随意控制、协调自己的一切行为，很少对孩子发怒，也不训斥、纠正孩子，这种教养类型属于（）
A.
民主—权威型
B.
专断型
C.
放纵型
D.
忽视型
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【简答题】质量m=2kg的木块放在水平木板上，在F1=4N的水平拉力作用下恰好能沿水平面匀速滑行，则木块与木板之间的动摩擦因数为多少？若将木板垫成倾角为α=37°斜面(如图所示)，要使木块仍能沿斜面匀速向上滑行，则沿平行于斜面向上的拉力F2应多大？（已知cos37°=0.8，sin37°=0.6，g=10N/kg）
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高中物理>共点力的平衡考试题目
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A.
正确
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错误
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【单选题】若挡土墙的墙背竖直且光滑,墙后填土水平,粘聚力c=0,采用朗肯解和库仑解,得到的主动土压力( )。
A.
朗肯解大
B.
库仑解大
C.
相同
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【简答题】如图11所示，在水平面上有一个质量为m的物体，在水平拉力F作用下由静止开始移动一段距离后，到达斜面底端。这时撤去外力，物体冲上斜面，沿斜面上滑的最大距离和水平面上移动的距离相等。然后物体又沿斜面滑下，并恰好停在水平面上的出发点。已知斜面倾角θ=30°，物体与水平面和斜面间的动摩擦因数相等。求物体受到的水平力F。（不考虑物体过底端时的能量损失）
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【单选题】父母对儿童充满积极肯定的情感，且让孩子随意控制、协调自己的一切行为，很少对孩子发怒，也不训斥、纠正孩子，这种教养类型属于（）
A.
民主—权威型
B.
专断型
C.
放纵型
D.
忽视型
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【简答题】质量m=2kg的木块放在水平木板上，在F1=4N的水平拉力作用下恰好能沿水平面匀速滑行，则木块与木板之间的动摩擦因数为多少？若将木板垫成倾角为α=37°斜面(如图所示)，要使木块仍能沿斜面匀速向上滑行，则沿平行于斜面向上的拉力F2应多大？（已知cos37°=0.8，sin37°=0.6，g=10N/kg）
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