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【单选题】
贡嘎山东坡
A.
.次生阔叶林处微生物活动微弱
B.
.林线附近残枝落叶的分解速度较快
C.
. a 植被归还地表的生物量大于落叶林
D.
. a 植被处有机质含量和全氮含量高于次生阔叶林处
题目标签:
东坡
贡嘎山
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参考答案:
举一反三
【简答题】《苏东坡传》 的作者( )。
查看完整题目与答案
【单选题】相传苏东坡非常喜欢杭州玉女泉的泉水,每天派人打水,又怕人偷懒将水掉包,特意用竹子制作标" '交给寺里僧人作为取水的凭证,后人称之为( )。
A.
“调水符”
B.
“调水令”
C.
“调水证”
D.
“调水牌”
查看完整题目与答案
【判断题】《东坡》就是一首写景诗,没有什么哲理。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】苏东坡就是苏轼对吗?
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】苏东坡是豪迈的,然而又是灵心善感的。中年失妻的悲痛以及人生的不济使才子终日凄凄惶惶,_______,于是催生“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”的绝句。填人划横线部分最恰当的一项是:
A.
形影相吊
B.
克己慎行
C.
一筹莫展
D.
顾影惭形
查看完整题目与答案
【单选题】刘辰翁在《辛稼轩词序》中说:“词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观。”下列关于苏轼在“词”领域贡献的说法不正确的是
A.
他以切身感受和市井风光入词,其词在宋元时代流播最广
B.
他打破了诗与词的界限,使词走向广阔的社会人生
C.
其词清新俊逸,意境丰富,开豪放词派之先河
D.
其代表作《水调歌头·明月几时有》具有浪漫色彩,至今广为流传
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高中历史>明清小说(《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》)考试题目
【简答题】东坡杖 (木名)
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【判断题】苏东坡指的是苏洵。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对下列古诗赏析 有误的一项是( )(3分) 临江仙 夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。
A.
上片叙写于东坡豪饮后醉归临皋之景。前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒,醒而复醉,可见是一醉方休的畅饮了。
B.
“长恨”二句,是词人当下对人生的思索和感叹。想平生颠沛飘泊,身不由己之时居多,何时才能不为外物所羁绊,任性逍遥呢?
C.
所谓“小舟从此逝,江海寄余生”,实际只是词人希望获得精神解脱的一种象喻。 和“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙,都是一种退隐之后的洒脱心态。
D.
此词以夜饮醉归这件生活小事为由,即兴抒怀,展现了作者谪居黄州时期旷达而又愉悦的心境。
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【单选题】北宋书画家苏东坡曾在一首诗中提到:“论画以 ,见与儿童邻”他的意思是在绘画中如果过于追求 ,其见识往往是较为幼稚而缺少深度的
A.
形似
B.
神似
C.
求真
D.
生动
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相关题目:
【简答题】《苏东坡传》 的作者( )。
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A.
“调水符”
B.
“调水令”
C.
“调水证”
D.
“调水牌”
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【判断题】《东坡》就是一首写景诗,没有什么哲理。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】苏东坡就是苏轼对吗?
A.
正确
B.
错误
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【单选题】苏东坡是豪迈的,然而又是灵心善感的。中年失妻的悲痛以及人生的不济使才子终日凄凄惶惶,_______,于是催生“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”的绝句。填人划横线部分最恰当的一项是:
A.
形影相吊
B.
克己慎行
C.
一筹莫展
D.
顾影惭形
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A.
他以切身感受和市井风光入词,其词在宋元时代流播最广
B.
他打破了诗与词的界限,使词走向广阔的社会人生
C.
其词清新俊逸,意境丰富,开豪放词派之先河
D.
其代表作《水调歌头·明月几时有》具有浪漫色彩,至今广为流传
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【简答题】东坡杖 (木名)
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【判断题】苏东坡指的是苏洵。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对下列古诗赏析 有误的一项是( )(3分) 临江仙 夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。
A.
上片叙写于东坡豪饮后醉归临皋之景。前两句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒,醒而复醉,可见是一醉方休的畅饮了。
B.
“长恨”二句,是词人当下对人生的思索和感叹。想平生颠沛飘泊,身不由己之时居多,何时才能不为外物所羁绊,任性逍遥呢?
C.
所谓“小舟从此逝,江海寄余生”,实际只是词人希望获得精神解脱的一种象喻。 和“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙,都是一种退隐之后的洒脱心态。
D.
此词以夜饮醉归这件生活小事为由,即兴抒怀,展现了作者谪居黄州时期旷达而又愉悦的心境。
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【单选题】北宋书画家苏东坡曾在一首诗中提到:“论画以 ,见与儿童邻”他的意思是在绘画中如果过于追求 ,其见识往往是较为幼稚而缺少深度的
A.
形似
B.
神似
C.
求真
D.
生动
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