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【单选题】
“子非鱼,安知鱼之乐?”属以下哪种句式()
A.
判断句
B.
被动句
C.
双宾语句
D.
习惯句
题目标签:
安知鱼之乐
句式
子非鱼
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参考答案:
举一反三
【简答题】仿照下面画线的句子,续写两句话,与前句构成排比。要求:句式一致,使用相同的修辞手法。(6分) 林清玄曾说:“能够一鸣惊人的,必定在不鸣则已的时候养精蓄锐;能够动若脱兔的,必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们:理想不是现成的果实,而是一粒种子,需要你去播种,培育; ; 。
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高中语文>选用,仿用,变换句式考试题目
【判断题】“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】《再别康桥》中章节整齐、句式匀称所体现的是( )
A.
诗歌的意象美
B.
诗歌的情感美
C.
诗歌的建筑美
D.
诗歌音乐美
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【简答题】语言研究的三个层面理论,三个层面包括句法层面、语义层面、语用层面。我们教材主要做句法分析,包括句型、句式、层次分析法、句子成分分析法等。前面所讲的语义指向、语义成分、语义特征都是 层面的分析,而语调、语气词、独立语、倒装、省略、话题和说明等是 层面的。
查看完整题目与答案
【单选题】下列句子中,含有被动句式的是( )
A.
冀君实或见恕也。
B.
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩。
C.
冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”
D.
今君实所以见教者,……以致天下怨谤也。
查看完整题目与答案
【单选题】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说,白僚鱼游得多么悠闲自在,这就是鱼儿的快乐。惠子日:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日:“子非我,安知我不知鱼之乐?”下列选项中,与上面的对话最为相似的是( )。
A.
“你为什么不去送行?”“你怎么知道我没有去呢?”
B.
“你怎么负的伤?”“我怎么回忆得起当时的情况呢?”
C.
“你为什么到军事禁区里来?”“难道我不能到这里来看看吗?”
D.
“唐玄宗到这里来烧过香,你有什么证据?”“你有什么证据说唐玄宗没来这里烧过香?”
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【单选题】下列各句句式不同于其他三句的一项是 ( )
A.
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也
B.
此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.
遂与之俱出
D.
此余之所得也
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【单选题】“子非鱼,安知鱼乐。” “子亦非鱼,安知鱼之非乐。” 下面哪项与上文的对话最为类似( )
A.
“你为什么不去送行”“你怎么知道我没有去呢”
B.
“你怎么负的伤”“我怎么回忆得起当时的情况呢”
C.
“你为什么到军事禁区里来”“难道我不能到这里来看看吗”
D.
“唐玄宗来烧过香,你有什么证据”“你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香”
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【单选题】选出 下列选项中, 与 “师者,所以传道受业解惑也”句式相同的一项( )
A.
圣人无常师
B.
余嘉其能行古道。
C.
道之所存,师之所存也。
D.
欲人之无惑也难矣!
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【单选题】日本短歌句式是:()
A.
57.0
B.
57577.0
C.
5757577.0
D.
5.75757577E8
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A.
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A.
诗歌的意象美
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诗歌的情感美
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D.
诗歌音乐美
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
“你为什么不去送行?”“你怎么知道我没有去呢?”
B.
“你怎么负的伤?”“我怎么回忆得起当时的情况呢?”
C.
“你为什么到军事禁区里来?”“难道我不能到这里来看看吗?”
D.
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A.
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也
B.
此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.
遂与之俱出
D.
此余之所得也
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A.
“你为什么不去送行”“你怎么知道我没有去呢”
B.
“你怎么负的伤”“我怎么回忆得起当时的情况呢”
C.
“你为什么到军事禁区里来”“难道我不能到这里来看看吗”
D.
“唐玄宗来烧过香,你有什么证据”“你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香”
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A.
圣人无常师
B.
余嘉其能行古道。
C.
道之所存,师之所存也。
D.
欲人之无惑也难矣!
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【单选题】日本短歌句式是:()
A.
57.0
B.
57577.0
C.
5757577.0
D.
5.75757577E8
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