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【多选题】

不走回头路,是我们改革开放40多年来的一条宝贵经验,因为走回头路

A.
就意味着回到封闭僵化、回到停滞落后的状态
B.
就无法聚精会神搞建设,就会失去国民经济快速发展
C.
就会回到封闭半封闭的状态,就无法同世界学习和交流合作中更快发展
D.
就不会有市场繁荣、产品丰富的生活,人民富足安康的幸福生活就会失去
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参考答案:
举一反三

【单选题】更能考验厨师的经验与技术,并对厨师的技艺提出更高要求的餐饮生产的特点是()。

A.
产品生产过程环节多
B.
原料及产品容易变质
C.
生产量难以预测
D.
生产过程时间短

【单选题】改革开放三十多年中我国国际角色发生了哪些转变?()

A.
由一个落后的发展中国家逐步变成一个正在崛起的并对地区和世界事务越来越具有重要影响力的大国
B.
由国际体系的外在者和反对者逐步变成积极的参与者和改造者
C.
由过去被国际社会忽视和偶尔借重的对象变成今天既被重视,又被借重,同时又被加以防范和制约的对象
D.
以上均是

【单选题】( )是改革开放的生力军。

A.
领导干部
B.
企业家
C.
大学生
D.
科学家

【多选题】为让幼儿获得多种多样的听觉经验,下列方法可取的有( )。

A.
让幼儿学习用优美的声音唱歌
B.
让幼儿安静下来听风声、雨声等
C.
让幼儿学习操作乐器
D.
带幼儿到郊外参观游览

【单选题】(2014四川雅安)经验课程的主导价值在于()。

A.
使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受
B.
传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产
C.
使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识
D.
促进学生认知整体性发展,并形成全面把握和解决问题的视野和方法

【多选题】(第二讲 多项选择题第5题) 5.我国改革开放40年来, 从贫穷到温饱再到整体小康的跨越式转变 的表现有( )。

A.
城乡居民收入连上新台阶
B.
消费升级步伐加快
C.
扶贫成就举世瞩目
D.
消灭了贫富分化现象

【多选题】新加坡治国理政和建设的经验有()。

A.
从严治党,简政放权
B.
注重人才培养
C.
人民当家作主
D.
重视人民群众的利益诉求

【单选题】改革开放以来军事题材的影片特征不包括?()

A.
传承与创新并存
B.
重大历史题材影片有重大突破
C.
著名小说改编电影仍占有军事题材电影的一席之地
D.
所有电影基本仍是著名小说改编

【单选题】改革开放30多年来,我国人口和计划生育事业取得了举世瞩目的伟大成就,实现了人口再生产类型由()向()的历史性转变。

A.
高出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
B.
高出生、高死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
C.
高出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、高增长
D.
低出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
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A.
产品生产过程环节多
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原料及产品容易变质
C.
生产量难以预测
D.
生产过程时间短
【单选题】改革开放三十多年中我国国际角色发生了哪些转变?()
A.
由一个落后的发展中国家逐步变成一个正在崛起的并对地区和世界事务越来越具有重要影响力的大国
B.
由国际体系的外在者和反对者逐步变成积极的参与者和改造者
C.
由过去被国际社会忽视和偶尔借重的对象变成今天既被重视,又被借重,同时又被加以防范和制约的对象
D.
以上均是
【单选题】( )是改革开放的生力军。
A.
领导干部
B.
企业家
C.
大学生
D.
科学家
【多选题】为让幼儿获得多种多样的听觉经验,下列方法可取的有( )。
A.
让幼儿学习用优美的声音唱歌
B.
让幼儿安静下来听风声、雨声等
C.
让幼儿学习操作乐器
D.
带幼儿到郊外参观游览
【单选题】(2014四川雅安)经验课程的主导价值在于()。
A.
使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受
B.
传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产
C.
使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识
D.
促进学生认知整体性发展,并形成全面把握和解决问题的视野和方法
【多选题】(第二讲 多项选择题第5题) 5.我国改革开放40年来, 从贫穷到温饱再到整体小康的跨越式转变 的表现有( )。
A.
城乡居民收入连上新台阶
B.
消费升级步伐加快
C.
扶贫成就举世瞩目
D.
消灭了贫富分化现象
【多选题】新加坡治国理政和建设的经验有()。
A.
从严治党,简政放权
B.
注重人才培养
C.
人民当家作主
D.
重视人民群众的利益诉求
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A.
传承与创新并存
B.
重大历史题材影片有重大突破
C.
著名小说改编电影仍占有军事题材电影的一席之地
D.
所有电影基本仍是著名小说改编
【单选题】改革开放30多年来,我国人口和计划生育事业取得了举世瞩目的伟大成就,实现了人口再生产类型由()向()的历史性转变。
A.
高出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
B.
高出生、高死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
C.
高出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、高增长
D.
低出生、低死亡、高增长;低出生、低死亡、低增长
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