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【单选题】

“好死不如赖活着”体现的是

A.
生命神圣论
B.
义务论
C.
生命质量论
D.
功利论
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【单选题】要做好死亡教育,首先要有科学的死亡观。下列不属于科学的死亡观的是(1.0)

A.
承认自然规律,坦然面对死亡
B.
充实人生价值,无憾迎接死亡
C.
破除迷信思想,正确看待死亡
D.
减轻身心痛苦,平静进入死亡
E.
发展医学科学,坚定对抗死亡

【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应

A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理

【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应

A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理

【单选题】“好死不如赖活着”体现的是

A.
生命神圣论
B.
生命质量论
C.
义务论
D.
功利论
E.
动机论

【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应()

A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理

【单选题】要做好死亡教育,首先要有科学的死亡观。下列不属于科学的死亡观的是

A.
破除迷信思想,正确看待死亡
B.
充实人生价值,无憾迎接死亡
C.
承认自然规律,坦然面对死亡
D.
减轻身心痛苦,平静进入死亡
E.
发展医学科学,坚定对抗死亡
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C.
破除迷信思想,正确看待死亡
D.
减轻身心痛苦,平静进入死亡
E.
发展医学科学,坚定对抗死亡
【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应
A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理
【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应
A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理
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A.
生命神圣论
B.
生命质量论
C.
义务论
D.
功利论
E.
动机论
【单选题】对已做好死亡准备的患者,护士应()
A.
加强生活护理,让其平静地离开人间
B.
加强与患者的语言沟通和交流
C.
为患者树立战胜疾病的信心
D.
劝慰患者不必过度悲伤
E.
准备进行尸体护理
【单选题】要做好死亡教育,首先要有科学的死亡观。下列不属于科学的死亡观的是
A.
破除迷信思想,正确看待死亡
B.
充实人生价值,无憾迎接死亡
C.
承认自然规律,坦然面对死亡
D.
减轻身心痛苦,平静进入死亡
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