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【简答题】

文章《捕蛇者说》、《黔之驴》皆出于唐散文家（）之手。

题目标签：黔之驴文章捕蛇者说
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【简答题】活动探究：（共6分）（1）下列词语中，加线的字是哪个省级行政区的简称?（4分）巴山蜀水（）皖南事变（）湘赣边界（）黔之驴（）（2）列举我国几项少数民族的风俗习惯或文化传统：（2分）
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【单选题】下列文章中，塑造了悲剧英雄形象的是（）
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劳务员>大学语文考试题目

【单选题】社会科学类文章行文特点以（）语体为主。
A.
书面
B.
通俗
C.
朴素
D.
严谨
查看完整题目与答案

【判断题】文章中使用副词和形容词一定要谨慎，尤其是比较级。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】文章的形式结构有那三种?
查看完整题目与答案

【单选题】“跋”一般是写在书籍或文章的前面还是后面?
A.
前面
B.
后面
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【单选题】以下与“心有疑,随札记,就人问,求确义”相符的文章是?
A.
《陈情表》
B.
《劝学》
C.
《师说》
D.
《论语》
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【判断题】我国历史上最早的一篇烹饪理论文章是《本味篇》。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】公众号文章阅读量高,朋友圈分享低,说明
A.
题目和内容都差
B.
题目好，内容差
C.
题目差，内容好
D.
题目和内容都好
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【单选题】この文章で、「ーーこと。ーーこと。」のような文が出たが、この「こと」の用法は何か。
A.
判断
B.
命令
C.
箇条書き
D.
感嘆
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【简答题】柳宗元《捕蛇者说》：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。”句中的“叫嚣”与“隳突”互文，（）与（）互文
查看完整题目与答案

【简答题】试分析“永之人争奔走焉”这句话在《捕蛇者说》中的作用。__________________________
查看完整题目与答案
初中语文>课文理解，名著赏析考试题目

【简答题】文章第二自然段的主旨是（ ）。
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【单选题】有好事者船载已入(《黔之驴》)中，“船”是用船的意思，这是()
A.
名词用作动词
B.
名词的使动用法
C.
名词用作状语
D.
名词的意动用法
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【判断题】《捕蛇者说》是一部体现柳宗元现实主义风格的作品
A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据下列文章，回答 56～60 题。 第 56 题 Mr．McGoran went to London because _____
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【单选题】阅读《黔之驴》的教学实录（节选），按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章--《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。（课文讲解部分略）师：文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。师：刚...
A.
教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，激发了学生学习新课的兴趣
B.
通过提问层层深入，启发学生深入理解文章内容.了解“黔驴技穷”的本质
C.
学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密
D.
教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重
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【单选题】文章以“……一点偏见”起始，最后又以自己的“偏见”作结的作品是（）。
A.
《法门寺》
B.
《巩乃斯的马》
C.
《夜航船》
D.
《髻》
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文学>中国现当代文学名著导读考试题目

【单选题】这篇文章主要强调：
A.
油桐树的生长习性和特点
B.
桐油的作用和使用场景
C.
留住油桐，其实就是留住乡愁
D.
生态文明理念转变带来的影响
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【简答题】本性污秽，不想文句如此皎洁！ （《捕蛇者说》句）
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A.
书面
B.
通俗
C.
朴素
D.
严谨
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】“跋”一般是写在书籍或文章的前面还是后面?
A.
前面
B.
后面
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A.
《陈情表》
B.
《劝学》
C.
《师说》
D.
《论语》
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】公众号文章阅读量高,朋友圈分享低,说明
A.
题目和内容都差
B.
题目好，内容差
C.
题目差，内容好
D.
题目和内容都好
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【单选题】この文章で、「ーーこと。ーーこと。」のような文が出たが、この「こと」の用法は何か。
A.
判断
B.
命令
C.
箇条書き
D.
感嘆
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【简答题】柳宗元《捕蛇者说》：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。”句中的“叫嚣”与“隳突”互文，（）与（）互文
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【单选题】有好事者船载已入(《黔之驴》)中，“船”是用船的意思，这是()
A.
名词用作动词
B.
名词的使动用法
C.
名词用作状语
D.
名词的意动用法
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【判断题】《捕蛇者说》是一部体现柳宗元现实主义风格的作品
A.
正确
B.
错误
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【简答题】根据下列文章，回答 56～60 题。 第 56 题 Mr．McGoran went to London because _____
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【单选题】阅读《黔之驴》的教学实录（节选），按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章--《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。（课文讲解部分略）师：文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。师：刚...
A.
教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，激发了学生学习新课的兴趣
B.
通过提问层层深入，启发学生深入理解文章内容.了解“黔驴技穷”的本质
C.
学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密
D.
教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重
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【单选题】文章以“……一点偏见”起始，最后又以自己的“偏见”作结的作品是（）。
A.
《法门寺》
B.
《巩乃斯的马》
C.
《夜航船》
D.
《髻》
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【单选题】这篇文章主要强调：
A.
油桐树的生长习性和特点
B.
桐油的作用和使用场景
C.
留住油桐，其实就是留住乡愁
D.
生态文明理念转变带来的影响
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【简答题】本性污秽，不想文句如此皎洁！ （《捕蛇者说》句）
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