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【判断题】

奥苏伯尔将学习分为机械学习与有意义学习。机械学习的过程和条件可以用联想学习理论或条件反射理论解释。()

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举一反三

【单选题】人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是()

A.
强调以教师为中心
B.
强调以学生为中心
C.
强调以家长为中心
D.
强调师生互动

【单选题】下列各项中,属于非条件反射的是(   )

A.
饼充饥
B.
朝被蛇咬,十年怕井绳
C.
虎色变
D.
生儿吮吸乳汁

【多选题】有意义学习的主要特征是()。

A.
全神贯注
B.
自动自发
C.
全面发展
D.
自我评估

【多选题】下列各项叙述,属于条件反射的是

A.
刺激性质与反应之间的关系不固定,灵活可变
B.
刺激性质与反应之间的关系由种族遗传决定
C.
需后天学习获得
D.
数量有限,比较恒定、少变或不变

【单选题】出生后第1个条件反射形成在()

A.
生后1周左右
B.
生后2周左右
C.
生后3周左右
D.
生后4周左右
E.
生后2个月开始

【多选题】奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )

A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习

【单选题】有关条件反射的叙述,错误的是

A.
无关刺激和非条件刺激强化后才能建立
B.
数量是有限的
C.
既可消退也可重建
D.
在非条件反射的基础上
E.
使机体更有预见性、灵活性和适应性

【单选题】条件反射是( )。

A.
动物和人生而具有,不学而会的反射
B.
个体通过模仿、学习而形成的反射
C.
人所独有的反射活动
D.
把活动结果返回传到神经中枢,从而更有效地调节效应器活动的过程

【单选题】条件反射的特点是

A.
后天训练获得
B.
先天遗传获得
C.
反射弧相对固定
D.
适应能力有限
E.
数量较少
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A.
饼充饥
B.
朝被蛇咬,十年怕井绳
C.
虎色变
D.
生儿吮吸乳汁
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A.
全神贯注
B.
自动自发
C.
全面发展
D.
自我评估
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A.
刺激性质与反应之间的关系不固定,灵活可变
B.
刺激性质与反应之间的关系由种族遗传决定
C.
需后天学习获得
D.
数量有限,比较恒定、少变或不变
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A.
生后1周左右
B.
生后2周左右
C.
生后3周左右
D.
生后4周左右
E.
生后2个月开始
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A.
表征学习
B.
概念学习
C.
规则学习
D.
命题学习
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A.
无关刺激和非条件刺激强化后才能建立
B.
数量是有限的
C.
既可消退也可重建
D.
在非条件反射的基础上
E.
使机体更有预见性、灵活性和适应性
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动物和人生而具有,不学而会的反射
B.
个体通过模仿、学习而形成的反射
C.
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A.
后天训练获得
B.
先天遗传获得
C.
反射弧相对固定
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