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学前儿童心理学研究的是（）。

题目标签：儿童心理学前儿
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参考答案：
举一反三

【多选题】学前教育专业的学生学习学前儿童心理学的意义是( )。
A.
探索学前儿童心理发生和发展的规律
B.
充实儿童心理发展理论体系
C.
促进心理科学的发展
D.
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据
查看完整题目与答案

【单选题】科学儿童心理学的奠基人是（ ）。
A.
冯特
B.
奥尔波特
C.
普莱尔
D.
弗洛伊德
查看完整题目与答案

【简答题】学前儿童思维活动的主要特点是什么？
查看完整题目与答案

【简答题】学前儿童身体发育特点是
查看完整题目与答案

【多选题】​下列哪些属于学龄前儿童膳食指南的内容？（ ）​
A.
食物多样，谷类为主
B.
养成良好的饮食与卫生习惯
C.
讲究烹调，注重食物的色香味形
D.
正确选择零食
查看完整题目与答案

【简答题】简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童以( )为主。
A.
具体形象思维
B.
集中思维
C.
直觉行动思维
D.
发散思维
查看完整题目与答案

【判断题】学前儿童每日约需磷900毫克，与钙保持1：1的比例，才利于学前儿童的吸收。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】与学前儿童呼吸快慢有关的因素是( )
A.
体质与活动量
B.
体质与心理特点
C.
生理与心理特点
D.
年龄和活动强度
查看完整题目与答案

【单选题】在儿童心理研究方法中，由著名儿童心理学家皮亚杰所倡导的是（）
A.
观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
临床法
查看完整题目与答案

【简答题】【名词解释】西方儿童心理学史
查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童对几何形体的认识深受知觉和
A.
听觉形态的影响
B.
视觉形态的影响
C.
触觉形态的影响
D.
动觉形态的影响
查看完整题目与答案

【单选题】下面哪些是《中国居民膳食指南》对学龄前儿童的建议（）
A.
每日饮奶
B.
保证吃好早餐
C.
养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯
D.
少吃零食、引用清淡饮料、控制食糖摄入
查看完整题目与答案

【单选题】美国《心理年鉴》用“发展心理学”作章名代替了惯用的“儿童心理学”，是在
A.
1897
B.
1882
C.
1957
D.
1967
查看完整题目与答案

【单选题】科学儿童心理学的奠基人是( )。
A.
普莱尔
B.
霍尔
C.
陈鹤琴
D.
达尔文
查看完整题目与答案

【判断题】学前儿童心理学的研究只是为幼儿教育服务
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童心理学是研究()的科学
A.
学前儿童心理发生发展的规律
B.
学前儿童身体发育规律
C.
学前儿童个性发展规律
D.
学前儿童性格特征
查看完整题目与答案

【多选题】学前儿童能力发展特点有( )。
A.
多种能力初步形成和发展
B.
智力发展迅速
C.
能力发展出现个体差异
D.
智力的性别差异显著
E.
多元智能齐头并进地发展
查看完整题目与答案

【多选题】学前儿童语言游戏的类型包括( )。
A.
语音练习游戏
B.
词汇的练习
C.
句型的练习
D.
描述性练习
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【简答题】皮亚杰首先将"最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（ ）
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D.
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据
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A.
冯特
B.
奥尔波特
C.
普莱尔
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弗洛伊德
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A.
食物多样，谷类为主
B.
养成良好的饮食与卫生习惯
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讲究烹调，注重食物的色香味形
D.
正确选择零食
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具体形象思维
B.
集中思维
C.
直觉行动思维
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A.
正确
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A.
体质与活动量
B.
体质与心理特点
C.
生理与心理特点
D.
年龄和活动强度
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观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
临床法
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A.
听觉形态的影响
B.
视觉形态的影响
C.
触觉形态的影响
D.
动觉形态的影响
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A.
每日饮奶
B.
保证吃好早餐
C.
养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯
D.
少吃零食、引用清淡饮料、控制食糖摄入
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【单选题】美国《心理年鉴》用“发展心理学”作章名代替了惯用的“儿童心理学”，是在
A.
1897
B.
1882
C.
1957
D.
1967
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【单选题】科学儿童心理学的奠基人是( )。
A.
普莱尔
B.
霍尔
C.
陈鹤琴
D.
达尔文
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】学前儿童心理学是研究()的科学
A.
学前儿童心理发生发展的规律
B.
学前儿童身体发育规律
C.
学前儿童个性发展规律
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A.
多种能力初步形成和发展
B.
智力发展迅速
C.
能力发展出现个体差异
D.
智力的性别差异显著
E.
多元智能齐头并进地发展
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【多选题】学前儿童语言游戏的类型包括( )。
A.
语音练习游戏
B.
词汇的练习
C.
句型的练习
D.
描述性练习
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【简答题】皮亚杰首先将"最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（ ）
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