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【单选题】

不论是垂暮的老人,还是风华正茂的青年,面对死亡话题时,都需要巨大的勇气。因为人并不只是为了自己而活,还需要赋予生命更多意义与价值。正如英国心理学家哈夫洛克·埃利斯所说,“痛苦和死亡是生命的一部分,抛弃它们就是抛弃生命本身”。直面现实,鼓起勇气劈开眼前的荆棘,笑对人生的各种挑战,才是从容面对困境的姿势。没有人不惧怕死亡,但如果一个人体悟过生命的意义,创造过诸多人生价值,拥有美好的感情世界,他将会活得更精彩,即便面对死亡,也可以无憾。下列说法与原文相符的是:

A.
勇于接受挑战的人能够从容面对困难
B.
无憾的人生多是经历过各种风险挑战的
C.
直面痛苦和死亡才能领悟生命的意义
D.
不同年龄的人能拥有同样精彩的人生
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参考答案:
举一反三

【多选题】我国心理学家一般把学习分为( )。

A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习

【单选题】埃利斯情绪管理理论中的B指的是:

A.
诱发事件
B.
个体对诱发事件的评价、解释与看法
C.
通过疏通产生的积极情绪与行为
D.
个体情绪与行为的结果

【单选题】美国著名心理学家赫茨伯格提出的理论是

A.
双因素理论
B.
X-Y理论
C.
人类需要层次理论
D.
成熟度理论

【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()

A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习

【单选题】美国心理学家罗杰斯是代表( )。

A.
精神分析疗法
B.
行为矫正疗法
C.
人本主义疗法
D.
理性情绪疗法

【多选题】美国心理学家艾利斯的ABC理论包括

A.
与不合理信念的辩论
B.
诱发性事件
C.
对诱发性事件所持的信念、看法和解释
D.
人的情绪及行为反应
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A.
诱发事件
B.
个体对诱发事件的评价、解释与看法
C.
通过疏通产生的积极情绪与行为
D.
个体情绪与行为的结果
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A.
双因素理论
B.
X-Y理论
C.
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成熟度理论
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A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习
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A.
精神分析疗法
B.
行为矫正疗法
C.
人本主义疗法
D.
理性情绪疗法
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A.
与不合理信念的辩论
B.
诱发性事件
C.
对诱发性事件所持的信念、看法和解释
D.
人的情绪及行为反应
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