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【简答题】

【名词解释】京族教育

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参考答案:
京族旧称“越族”,1958年改为京族。人口18915人(1990年)。15世纪开始由越南东京湾涂山等地迁至广西防城县江平镇定居,主要分布在山心、尾、巫头、潭吉等海岛上。有京语,系属尚未确定。在与汉族长期交往中,逐渐兼通汉语,并大量吸收汉语词汇,丰富本民族语言。以海洋捕捞为主,农业为辅。18世纪前无学校教育,主要靠父辈传授和亲身实践掌握各种渔业生产、农耕技术及日常生活知识、道德规范等。京族海岛在历史上曾有“瞎子岛”(即“文盲岛”)之称。清代,防城建三都书院,至清光绪三十一年(1905),改为官立两等小学堂,翌年因战乱关闭。1928年山心创办初级小学,1940年尾成立第十保校,1946年巫头开设国民小学,均是初小,全部教师6人,在校学生100余人。江平镇设初级中学1所,京族学生仅2人。至1949年,京族总人口3308人,有小学文化程度的179人,初中、高中、大学文化程度的各1人,总计不到6%。中华人民共和国成立后,人民政府发展京族教育,多次拨给专款修建标准校舍,培训民族师资,增加教学设备。根据海岛实际情况,先后在山心、巫头、尾、潭吉建成4个完全小学,3个分校,6个教学点,海岛边缘村庄的儿童能就近上学,入学率达98%,巩固率95%,毕业率90%,20世纪50年代即普及小学教育。学生升学采取优先录取、保送或降低录取分数线等办法,使京族有自己的中学生、大学生和各级各类科技人才。,京族地区有中学1所,在校学生793人,其中京族274人;小学16所,教学点15个,在校学生4099人,其中京族1139人;教师241人,其中京族中学教师13人,小学教师52人;县内其他地方另有京族教师32人。先后毕业的京族中学生增至约1500人,其中50余人考取中央民族学院、北京医学院、中南民族学院、广西民族学院等高等院校。1956年和1976年,京族人民两度掀起学习文化的高潮,干部分片负责,教师定点落队,学生、辅导员包教到人,广大渔民、农民在船上学、田头学、家庭学,开办农村业余学校,抓紧扫盲教育和脱盲后教育。80年代,广泛开展科技教育,基本实现户户有农业技术员的农村科普文化网络。
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【多选题】我国教育的原则包括( )。

A.
方向性
B.
公共性
C.
.平等性
D.
照顾性

【单选题】教育研究活动的起始环节是( )

A.
收集资料
B.
选择课题
C.
提出假设
D.
制定方案

【单选题】能够跨越年龄、跨时空的教育是()

A.
学校教育
B.
家庭教育
C.
成人教育
D.
网络教育

【单选题】健康教育的最终目的是

A.
了解疾病的发展规律
B.
增进人们的健康知识
C.
使人们有效地利用现有卫生资源
D.
达到完全康复的目的
E.
使人们自愿的采取健康生活方式

【单选题】职业教育不包括(  )

A.
就业前的职业教育
B.
农村职业技术教育
C.
就业后的职业教育
D.
特殊职业技术教育

【多选题】下列哪些可以作为劝导患者戒烟的可教育时机

A.
患者发生了与吸烟有关的疾病
B.
进行体格检查的时候
C.
患者亲属朋友生病的时候
D.
患者作心理咨询的时候

【多选题】公安教育包括()。

A.
学校教育 
B.
民警在职教育 
C.
文化教育 
D.
心理教育
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【多选题】我国教育的原则包括( )。
A.
方向性
B.
公共性
C.
.平等性
D.
照顾性
【单选题】教育研究活动的起始环节是( )
A.
收集资料
B.
选择课题
C.
提出假设
D.
制定方案
【单选题】能够跨越年龄、跨时空的教育是()
A.
学校教育
B.
家庭教育
C.
成人教育
D.
网络教育
【单选题】健康教育的最终目的是
A.
了解疾病的发展规律
B.
增进人们的健康知识
C.
使人们有效地利用现有卫生资源
D.
达到完全康复的目的
E.
使人们自愿的采取健康生活方式
【单选题】职业教育不包括(  )
A.
就业前的职业教育
B.
农村职业技术教育
C.
就业后的职业教育
D.
特殊职业技术教育
【多选题】下列哪些可以作为劝导患者戒烟的可教育时机
A.
患者发生了与吸烟有关的疾病
B.
进行体格检查的时候
C.
患者亲属朋友生病的时候
D.
患者作心理咨询的时候
【多选题】营养教育适合的宣传方式有______。
A.
电影
B.
广播
C.
小册子
D.
录像带
E.
讲课
【多选题】公安教育包括()。
A.
学校教育 
B.
民警在职教育 
C.
文化教育 
D.
心理教育
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参考解析:
京族旧称“越族”,1958年改为京族。人口18915人(1990年)。15世纪开始由越南东京湾涂山等地迁至广西防城县江平镇定居,主要分布在山心、尾、巫头、潭吉等海岛上。有京语,系属尚未确定。在与汉族长期交往中,逐渐兼通汉语,并大量吸收汉语词汇,丰富本民族语言。以海洋捕捞为主,农业为辅。18世纪前无学校教育,主要靠父辈传授和亲身实践掌握各种渔业生产、农耕技术及日常生活知识、道德规范等。京族海岛在历史上曾有“瞎子岛”(即“文盲岛”)之称。清代,防城建三都书院,至清光绪三十一年(1905),改为官立两等小学堂,翌年因战乱关闭。1928年山心创办初级小学,1940年尾成立第十保校,1946年巫头开设国民小学,均是初小,全部教师6人,在校学生100余人。江平镇设初级中学1所,京族学生仅2人。至1949年,京族总人口3308人,有小学文化程度的179人,初中、高中、大学文化程度的各1人,总计不到6%。中华人民共和国成立后,人民政府发展京族教育,多次拨给专款修建标准校舍,培训民族师资,增加教学设备。根据海岛实际情况,先后在山心、巫头、尾、潭吉建成4个完全小学,3个分校,6个教学点,海岛边缘村庄的儿童能就近上学,入学率达98%,巩固率95%,毕业率90%,20世纪50年代即普及小学教育。学生升学采取优先录取、保送或降低录取分数线等办法,使京族有自己的中学生、大学生和各级各类科技人才。,京族地区有中学1所,在校学生793人,其中京族274人;小学16所,教学点15个,在校学生4099人,其中京族1139人;教师241人,其中京族中学教师13人,小学教师52人;县内其他地方另有京族教师32人。先后毕业的京族中学生增至约1500人,其中50余人考取中央民族学院、北京医学院、中南民族学院、广西民族学院等高等院校。1956年和1976年,京族人民两度掀起学习文化的高潮,干部分片负责,教师定点落队,学生、辅导员包教到人,广大渔民、农民在船上学、田头学、家庭学,开办农村业余学校,抓紧扫盲教育和脱盲后教育。80年代,广泛开展科技教育,基本实现户户有农业技术员的农村科普文化网络。
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