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【单选题】

材料题:广东某私立学校请一位美国的老师来当英语老师,外国老师脑子里没有“应试”这根弦,上课风格“不拘一格”,激发了学生的学习兴趣,学生们都喜欢上他的英语课。但是学生们的考试成绩很一般,才80分左右。为此家长们联合要求学校辞退“误人子弟”的老外。面对家长们的指责,老外十分困惑、委屈,孩子对英语能听会说,有强烈的学习动机和兴趣,这不是很好吗?为什么非要死抠分数呢?这不是舍本逐末吗?材料中,家长关注是否可以提分,外国老师关注是否可以培养学生的能力及兴趣,这种培养人才的标准是( )。

A.
教育目标
B.
教育目的
C.
课程目标
D.
教学目标
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参考答案:
举一反三

【单选题】根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以把学习动机分为( )。

A.
高尚的学习动机与低级的学习动机
B.
社会动机与个人动机
C.
近景的直接性动机与远景的间接性动机
D.
内部学习动机与外部学习动机

【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。

A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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D.
内部学习动机与外部学习动机
【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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