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【简答题】
[案例]“瞎捣乱”
桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究
小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。
可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”
[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）
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举一反三
【单选题】（ ）的警报员、引导员、联络员、指挥员和战斗员密切合作，使空中来袭之敌无论来自何方，都会被拒之门外。
A.
消息化主战平台
B.
技术化主战平台
C.
防空武器平台
D.
网络化主战平台
【多选题】区角学习活动的价值()
A.
促进幼儿的自主学习和整体发展
B.
展现幼儿自发的学习能力和学习过程
C.
尊重幼儿的个别差异,张扬幼儿的个性
D.
培养幼儿的团结合作能力和协作能力
【单选题】“如果你关掉了所有错误的大门，真理它将被拒之门外。” 与以上判断的含义最为接近的是：
A.
如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门
B.
只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外
C.
如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门
D.
若要接纳真理，必须拒绝错误
【单选题】&ldquo如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。&rdquo 与以上判断的含义最为接近的是（ ）
A.
如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门
B.
只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外
C.
如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门
D.
若要接纳真理，必须拒绝错误
【单选题】新华社消息:一位女大学生在长春求职总是被拒之门外,问其原因,不是能力不行,而是因为她姓裴,与“赔”同音,老板们认为雇佣了她公司一定会赔钱,所以纷纷敬而远之,造成这种可笑时间的原因是因为( )
A.
不懂得规律是客观的，是不能凭空臆造的
B.
不懂得规律是普遍的
C.
不懂得物质与运动不可分割
D.
不懂得如何去改变规律
【单选题】日本无法成为世界领先的强国，至少在18世纪后期绝无可能。当时日本的社会制度就像是中世纪的采邑制度，被称为大名主的领主以及统治阶层的武士所统治。当时日本没有，因此无法进行式的扩张。日本人还有意将自身与外界影响隔绝开来，自16世纪德川时期开始，日本就采取闭关锁国政策，不让外国人进入其领土。日本的闭关锁国就等于将科学和技术知识拒之门外，而这些正是日本实现现代化所必需的。实际上，日本甚至不...
A.
崛起 隔绝 民族
B.
崛起 隔绝 制度
C.
隔绝 科技 制度
D.
隔绝 科技 民族
【单选题】穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是（）
A.
商人
B.
妇女
C.
外邦人
D.
成年男性公民
【单选题】某自驾游课题小组在开展调查统计工作时,为了估计某城市中拥有汽车的家庭比例,抽取了500个家庭组成的一个样本,得知拥有汽车的家庭比例为35%,此处的“35%”是( )。
A.
参数
B.
统计量的值
C.
样本容量
D.
变量
【多选题】某公共场所发布规定“禁止带狗进入”，一人带熊前来被拒之门外，遂以自己所带的是熊而不是狗提出抗议。该人对于规则的解释属于下列哪些解释方法?（ ）
A.
目的解释
B.
限制解释
C.
字面解释
D.
文释
【多选题】下列学习活动中属于概念同化的有( )
A.
操作探索长方体体积公式
B.
利用学具探索正方形的特征
C.
利用整数加法法则学习分数加法法则
D.
在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.
在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
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技术化主战平台
C.
防空武器平台
D.
网络化主战平台
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A.
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B.
展现幼儿自发的学习能力和学习过程
C.
尊重幼儿的个别差异,张扬幼儿的个性
D.
培养幼儿的团结合作能力和协作能力
【单选题】“如果你关掉了所有错误的大门，真理它将被拒之门外。” 与以上判断的含义最为接近的是：
A.
如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门
B.
只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外
C.
如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门
D.
若要接纳真理，必须拒绝错误
【单选题】&ldquo如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。&rdquo 与以上判断的含义最为接近的是（ ）
A.
如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门
B.
只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外
C.
如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门
D.
若要接纳真理，必须拒绝错误
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A.
不懂得规律是客观的，是不能凭空臆造的
B.
不懂得规律是普遍的
C.
不懂得物质与运动不可分割
D.
不懂得如何去改变规律
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A.
崛起 隔绝 民族
B.
崛起 隔绝 制度
C.
隔绝 科技 制度
D.
隔绝 科技 民族
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A.
商人
B.
妇女
C.
外邦人
D.
成年男性公民
【单选题】某自驾游课题小组在开展调查统计工作时,为了估计某城市中拥有汽车的家庭比例,抽取了500个家庭组成的一个样本,得知拥有汽车的家庭比例为35%,此处的“35%”是( )。
A.
参数
B.
统计量的值
C.
样本容量
D.
变量
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A.
目的解释
B.
限制解释
C.
字面解释
D.
文释
【多选题】下列学习活动中属于概念同化的有( )
A.
操作探索长方体体积公式
B.
利用学具探索正方形的特征
C.
利用整数加法法则学习分数加法法则
D.
在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.
在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
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