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举一反三
【单选题】关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()。
A.
学前教育对于儿童一生的发展至关重要
B.
学前教育要考虑儿童的特点
C.
要对儿童进行全面发展教育
D.
教学做合一的教学方法
【单选题】德国哲学家歌德曾这样评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑说得更为坦率：“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭与伏尔泰思想上最大的不同点是( )①抨击封建制度 ②提出三权分立学说 ③提出社会契约论 ④提出人民主权学说
A.
①②③
B.
②③④
C.
③④
D.
①④
【单选题】雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指（）
A.
以理性思考社会，反对，提倡民主与法制
B.
反对教会的封建束缚，主张“因信称义”
C.
批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国
D.
批判宗教神学，提倡人性
【单选题】材料一：古希腊哲学家亚里士多德曾说过：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”材料二：法国大革命先驱者卢梭说曾说过：“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”材料三：英国著名哲学家、思想家、经验主义的开创人约翰·洛克说“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”材料：培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。...
A.
科学立法
B.
公正司法
C.
严格执法
D.
全民守法
【单选题】下列对卢梭的描述不正确的是（）
A.
伏尔泰是卢梭的学生。
B.
卢梭认为人生是充满痛苦的，但我们不能因此就怀疑上帝。
C.
卢梭为后来的基督教开创了新的领域：基督教徒所信仰的上帝的立足之地，不必在自然界中寻找，而要在我们的道德良知、情感世界之中寻找。
D.
卢梭认为一颗正直的心就是上帝存在的殿堂。
【单选题】18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（ ）
A.
知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B.
自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.
社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D.
自然的教育、社会的教育和个人的教育
【单选题】卢梭在（）中还提到女子体育观，认为身体是先于精神而生，女子教育应当注重养成强健的体魄，女子和男子一样也要接受适合天性的教育，但不是把女子训练得和男子一样
A.
《爱弥儿》
B.
《对话录》
C.
《教育论》
D.
《女子体育》
【单选题】根据卢梭索的员工心理契约类型理论，心理契约时间短、绩效要求不明确，属于组织减员或并购过程中员工的心理契约，是员工心理契约类型中的（）。
A.
交易型
B.
过渡型
C.
平衡型
D.
关系型
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A.
①②③
B.
②③④
C.
③④
D.
①④
【单选题】雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指（）
A.
以理性思考社会，反对，提倡民主与法制
B.
反对教会的封建束缚，主张“因信称义”
C.
批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国
D.
批判宗教神学，提倡人性
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A.
科学立法
B.
公正司法
C.
严格执法
D.
全民守法
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A.
伏尔泰是卢梭的学生。
B.
卢梭认为人生是充满痛苦的，但我们不能因此就怀疑上帝。
C.
卢梭为后来的基督教开创了新的领域：基督教徒所信仰的上帝的立足之地，不必在自然界中寻找，而要在我们的道德良知、情感世界之中寻找。
D.
卢梭认为一颗正直的心就是上帝存在的殿堂。
【单选题】18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（ ）
A.
知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B.
自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.
社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D.
自然的教育、社会的教育和个人的教育
【单选题】卢梭在（）中还提到女子体育观，认为身体是先于精神而生，女子教育应当注重养成强健的体魄，女子和男子一样也要接受适合天性的教育，但不是把女子训练得和男子一样
A.
《爱弥儿》
B.
《对话录》
C.
《教育论》
D.
《女子体育》
【单选题】根据卢梭索的员工心理契约类型理论，心理契约时间短、绩效要求不明确，属于组织减员或并购过程中员工的心理契约，是员工心理契约类型中的（）。
A.
交易型
B.
过渡型
C.
平衡型
D.
关系型
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