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【单选题】
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（ ）。
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
情感态度与价值观
D.
体验与创造
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举一反三
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】下列选项中，哪一个不是明清小说讽刺与戏谑的表现手法？（ ）
A.
以调侃的态度、夸张的手法描写神魔形象
B.
对生活中不良现象的夸张讽刺和嘲弄
C.
表现出一种惩恶扬善的道德化倾向
D.
描绘各种生活细节，展示社会的荒诞与人心的虚伪
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D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】下列选项中，哪一个不是明清小说讽刺与戏谑的表现手法？（ ）
A.
以调侃的态度、夸张的手法描写神魔形象
B.
对生活中不良现象的夸张讽刺和嘲弄
C.
表现出一种惩恶扬善的道德化倾向
D.
描绘各种生活细节，展示社会的荒诞与人心的虚伪
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