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【单选题】
立体构成的目的在于树立空间意识,培养造型感觉,启发设计思维,培养对立体形态的( )。
A.
创造能力和表现能力
B.
造型能力和动手能力
C.
设计能力和空间想象力
D.
创造能力和动手能力
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参考答案：
举一反三
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【多选题】要让一张平面的纸变成立体形态，需要借助于、、以及等方法，而这些方法又结合点、线、面的关系变化，派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。
A.
折
B.
剪
C.
卷
D.
粘
【单选题】王某回国携带应申报物品而未向海关申报，海关认定王某的行为构成走私，对其作出没收物品，并罚款1000元人民币的处罚。海关的上述处罚是否正确( )
A.
是错误的，只能实施没收物品的处罚
B.
是错误的，只能实施罚款1000元的处罚
C.
是错误的，只能在没收与罚款中选择一种实施处罚
D.
是正确的，不违反一事不再罚的原则
【单选题】立体形态折页设计指什么？
A.
所谓立体折页设计即在二维纸张平面的基础上所形成的立体形态创意设计
B.
所谓立体折页设计即为三维折页设计
C.
所谓立体折页设计即立体形态折页设计
D.
所谓立体折页设计即立体化了的二维折页设计
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D.
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E.
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A.
折
B.
剪
C.
卷
D.
粘
【单选题】王某回国携带应申报物品而未向海关申报，海关认定王某的行为构成走私，对其作出没收物品，并罚款1000元人民币的处罚。海关的上述处罚是否正确( )
A.
是错误的，只能实施没收物品的处罚
B.
是错误的，只能实施罚款1000元的处罚
C.
是错误的，只能在没收与罚款中选择一种实施处罚
D.
是正确的，不违反一事不再罚的原则
【单选题】立体形态折页设计指什么？
A.
所谓立体折页设计即在二维纸张平面的基础上所形成的立体形态创意设计
B.
所谓立体折页设计即为三维折页设计
C.
所谓立体折页设计即立体形态折页设计
D.
所谓立体折页设计即立体化了的二维折页设计
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