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【简答题】

马老师负责本次公务员考试成绩数据的整理,按照下列要求帮助她完成相关的整理、统计和分析工作。某学校初中二年级五班的物理老师要求学生两人一组制作一份物理课件。小曾与小张自愿组合,他们制作完成的第一章后三节内容见文档“第3—5节.pptx”,前两节内容存放在文本文件“第1—2节.pptx.”中。小张需要按下列要求完成课件的整合制作:在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。 某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备、提高就业能力,该校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30—21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word制作一份宣传海报(宣传海报的参考样式请参考“Word一海报参考样式.docx”文件),要求如下:马老师负责本次公务员考试成绩数据的整理,按照下列要求帮助她完成相关的整理、统计和分析工作。在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。 某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备、提高就业能力,该校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30—21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word制作一份宣传海报(宣传海报的参考样式请参考“Word一海报参考样式.docx”文件),要求如下:某学校初中二年级五班的物理老师要求学生两人一组制作一份物理课件。小曾与小张自愿组合,他们制作完成的第一章后三节内容见文档“第3—5节.pptx”,前两节内容存放在文本文件“第1—2节.pptx.”中。小张需要按下列要求完成课件的整合制作:马老师负责本次公务员考试成绩数据的整理,按照下列要求帮助她完成相关的整理、统计和分析工作。在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。 某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备、提高就业能力,该校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30—21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word制作一份宣传海报(宣传海报的参考样式请参考“Word一海报参考样式.docx”文件),要求如下:
在“物理课件.pptx”的第3张幻灯片之后插入一张版式为“仅标题”的幻灯片,输入标题文字“物质的状态”,在标题下方制作一张射线列表式关系图,样例参考“关系图素材及样例.docx”,所需图片在考生文件夹中。为该关系图添加适当的动画效果,要求同一级别的内容同时出现、不同级别的内容先后出现。

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举一反三

【单选题】某小组同学在教学楼的南面选定了植物物种多样性调查的样方地,并做了记录统计和物种多样性指数的计算,下列有关叙述错误的是

A.
统计样方内植物物种数和每一种植物的个体数
B.
视植物密度确定样方面积,密度高的样方可以小些
C.
样方中物种多样性指标可用辛普森多样性指数表示
D.
辛普森指数越大,表示该样方中物种丰富度越高

【多选题】试验室信息管理系统应能实现( )具有提醒、分析、统计和监控等功能。

A.
试验结果判定
B.
重要试验数据手动采集
C.
重要试验数据实时传输
D.
试验结果自动计算

【多选题】时延分析报告分统计和()几部分。

A.
总体时延分析
B.
每次呼叫时延
C.
TA
D.
切换时延
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A.
统计样方内植物物种数和每一种植物的个体数
B.
视植物密度确定样方面积,密度高的样方可以小些
C.
样方中物种多样性指标可用辛普森多样性指数表示
D.
辛普森指数越大,表示该样方中物种丰富度越高
【多选题】试验室信息管理系统应能实现( )具有提醒、分析、统计和监控等功能。
A.
试验结果判定
B.
重要试验数据手动采集
C.
重要试验数据实时传输
D.
试验结果自动计算
【多选题】时延分析报告分统计和()几部分。
A.
总体时延分析
B.
每次呼叫时延
C.
TA
D.
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