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【单选题】
当磁盘写保护时,磁盘上的信息 。
A.
只能读不能写
B.
只能写不能读
C.
既能读又能写
D.
既不能读也不能写
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举一反三
【单选题】默认的暂存磁盘是如何排列的?
A.
没有暂存磁盘
B.
存磁盘创建在启动磁盘上
C.
暂存磁盘创建在任何第二个磁盘上
D.
如果电脑有多块硬盘，哪个剩余空间大，哪个就优先作为暂存磁盘
【单选题】健康信息收集、健康风险评估旨在
A.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
B.
提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
C.
提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
E.
提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险
【单选题】磁盘引导区传染的病毒()
A.
使用病毒的全部或部分逻辑取代正常的引导记录，而将正常的引导记录隐藏在磁盘的其他地方
B.
利用操作系统中所提供的一些程序及程序模块寄生并传染
C.
通过额外的占用和消耗系统的内存资源，导致一些大程序受阻
D.
通过抢占中断，干扰系统运行
【单选题】在WINDOWS环境中各个应用程序之间能够交换和共享信息，是通过（）来实现的。
A.
“我的电脑”窗口中的调度
B.
资源管理器的操作
C.
剪贴板查看程序
D.
剪贴板这个公共数据通道
【单选题】UNⅨ对可分配的磁盘块的管理策略是( )
A.
不区分索引节点区与文件存储区，但管理方法不相同
B.
区分索引节点区与文件存储区，但管理方法相同
C.
不区分索引节点区与文件存储区，管理方法也相同
D.
区分索引节点区与文件存储区，管理方法也不相同
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没有暂存磁盘
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存磁盘创建在启动磁盘上
C.
暂存磁盘创建在任何第二个磁盘上
D.
如果电脑有多块硬盘，哪个剩余空间大，哪个就优先作为暂存磁盘
【单选题】健康信息收集、健康风险评估旨在
A.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性
B.
提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
C.
提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
D.
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性
E.
提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险
【单选题】磁盘引导区传染的病毒()
A.
使用病毒的全部或部分逻辑取代正常的引导记录，而将正常的引导记录隐藏在磁盘的其他地方
B.
利用操作系统中所提供的一些程序及程序模块寄生并传染
C.
通过额外的占用和消耗系统的内存资源，导致一些大程序受阻
D.
通过抢占中断，干扰系统运行
【单选题】在WINDOWS环境中各个应用程序之间能够交换和共享信息，是通过（）来实现的。
A.
“我的电脑”窗口中的调度
B.
资源管理器的操作
C.
剪贴板查看程序
D.
剪贴板这个公共数据通道
【单选题】UNⅨ对可分配的磁盘块的管理策略是( )
A.
不区分索引节点区与文件存储区，但管理方法不相同
B.
区分索引节点区与文件存储区，但管理方法相同
C.
不区分索引节点区与文件存储区，管理方法也相同
D.
区分索引节点区与文件存储区，管理方法也不相同
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