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教师心理不健康的成因主要有（）、（）和（）。

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参考答案：
举一反三

【多选题】下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）
A.
学校管理
B.
工作满意度
C.
角色冲突
D.
社会影响
查看完整题目与答案

【简答题】“吾师心、心师目、目师华山。”这句话的作者是（）。
查看完整题目与答案

【多选题】影响教师心理健康的社会因素主要是( )
A.
社会的急剧变化
B.
教师各方面的待遇不高
C.
社会对教师的过高要求和苛刻态度
D.
教师职业的艰巨性
查看完整题目与答案

【多选题】学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（ ）
A.
宽大效应
B.
光环效应
C.
集中趋势
D.
逻辑误差
E.
对比效应
查看完整题目与答案

【简答题】教师心理素质
查看完整题目与答案

【多选题】高校教师心理健康问题主要表现在（）
A.
职业焦虑
B.
角色冲突
C.
社交恐怖
D.
职业倦怠
E.
人际适应不良
查看完整题目与答案

【多选题】职业院校教师心理素质的结构要素包括（）
A.
文化心理素质
B.
社会心理素质
C.
专业心理素质
D.
人格心理素质
查看完整题目与答案

【简答题】手工活动指导中教师心注意什么？
查看完整题目与答案
学前儿童美术教育考试题目

【判断题】引发教师心理健康的客观因素是学校因素。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】教师心理健康维护应包括（）
A.
社会体制层面
B.
社区层面
C.
学校层面
D.
个人层面
查看完整题目与答案

【多选题】促进教师心理健康的理论和方法有( )。
A.
调整认知,树立正确的教育观念
B.
正视自己,调节自我意识
C.
调理情志,增强抗压力
D.
善于交往,改进教育人际关系
E.
科学用脑,适当休闲
查看完整题目与答案

【单选题】“吾师心，心师目，目师华山”是由()提出的。
A.
王绂
B.
王履
C.
赵原
D.
吴伟
查看完整题目与答案

【简答题】简述教师心理健康的表现。
查看完整题目与答案

【简答题】简述维护教师心理健康的方式。
查看完整题目与答案

【单选题】对于定制型服务,如医院、律师、心理咨询等,运营战略重点是
A.
考虑规模效益
B.
考虑服务的灵活性、质量与时间效应
C.
有效平衡设施能力与需求、资金投入进度的控制和风险防范
D.
考虑服务场所的选址与布局、人力资源开发和工作方式设计
查看完整题目与答案

【单选题】下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是（ ）13-430/434
A.
教师对学生宽容尊重
B.
教师在情绪上的安全感
C.
灵活使用不同的教学方法
D.
教师的活泼开朗的个性
查看完整题目与答案
学历类>自考考试>医学类学前教育心理学试卷考试题目

【简答题】教师心理健康的具体标准是什么？ 
查看完整题目与答案
国家开放大学(中学语文教学研究)考试题目

【多选题】教师心理健康的标准有（）
A.
良好的人际关系
B.
积极乐观的情绪状态
C.
较好的教学组织能力
D.
愉快地接受自己的职业角色
查看完整题目与答案

【多选题】教师心理素质的基本内容包括（）。
A.
轻松愉快的心境
B.
昂扬振奋的精神
C.
平静幽默的情绪
D.
豁达开朗的心胸以及坚韧不拔的毅力
查看完整题目与答案

【单选题】经常影响教师心理健康的合理认知有（）。
A.
错误的道德观
B.
错误的学生观
C.
对教师职业的错误看法
D.
错误的人才观
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社会的急剧变化
B.
教师各方面的待遇不高
C.
社会对教师的过高要求和苛刻态度
D.
教师职业的艰巨性
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宽大效应
B.
光环效应
C.
集中趋势
D.
逻辑误差
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对比效应
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社交恐怖
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文化心理素质
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C.
专业心理素质
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人格心理素质
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A.
正确
B.
错误
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A.
社会体制层面
B.
社区层面
C.
学校层面
D.
个人层面
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A.
调整认知,树立正确的教育观念
B.
正视自己,调节自我意识
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调理情志,增强抗压力
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善于交往,改进教育人际关系
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【单选题】“吾师心，心师目，目师华山”是由()提出的。
A.
王绂
B.
王履
C.
赵原
D.
吴伟
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【简答题】简述维护教师心理健康的方式。
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【单选题】对于定制型服务,如医院、律师、心理咨询等,运营战略重点是
A.
考虑规模效益
B.
考虑服务的灵活性、质量与时间效应
C.
有效平衡设施能力与需求、资金投入进度的控制和风险防范
D.
考虑服务场所的选址与布局、人力资源开发和工作方式设计
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【单选题】下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是（ ）13-430/434
A.
教师对学生宽容尊重
B.
教师在情绪上的安全感
C.
灵活使用不同的教学方法
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良好的人际关系
B.
积极乐观的情绪状态
C.
较好的教学组织能力
D.
愉快地接受自己的职业角色
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A.
轻松愉快的心境
B.
昂扬振奋的精神
C.
平静幽默的情绪
D.
豁达开朗的心胸以及坚韧不拔的毅力
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A.
错误的道德观
B.
错误的学生观
C.
对教师职业的错误看法
D.
错误的人才观
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