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【判断题】
以写情诗为特色的“湖畔诗社”成员是 应修人、刘大白、汪静之、潘漠华。 ( )
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，但随着国际能源危机的加剧，越南、菲律宾等国相继提出所谓“主权诉求”，加上一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”变为“复杂之海”。某班同学就此展开讨论，最切合讨论主题的观点是（） ①国家间的利益对立是引起国家冲突的根源 ②发展中国家经济可持续发展日益受到关注 ③霸权主义与强权政治仍然是和平与发展的主要障碍 ④世界的发展问题主要是发展中国家经济的发展...
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【单选题】红、橙、黄等色给人以热烈、兴奋之感,人们便把这一系列的色彩称为( ): 蓝、绿、青等色给人以寒冷、沉静之感,人们便把这一系列的色彩称为( )。
A.
冷色 暖色
B.
暖色 冷色
C.
暖色 暖色
D.
冷色 冷色
【单选题】李老师了解学生王静在过去各学期内的学习表现后很喜爱她。而王静通过观察李老师日常的言行举止后也非常尊重李老师。李老师和王静之间形成的关系是师生关系中的（）。
A.
业务关系
B.
伦理关系
C.
情感关系
D.
合作关系
【单选题】生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有 (139) 也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。 每个人的前面都有 (140) 通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没有倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非欢乐与痛苦本身，而是心情。 当层层...
A.
放开
B.
撬开
C.
打开
D.
敞开
【单选题】课堂教学中，老师为了调动学生的兴趣，采用了丰富多彩的教学形式和教学手段。比如有些教师喜欢采用物质奖励的形式，收到了良好的学习效果，这种物质的投入也确实换来了课堂上学生的兴高采烈、情趣盎然。但冷静之后，透视这精彩的背后，就不难发现物质奖励的种种弊端。这体现了（ ）。
A.
罗森塔尔效应
B.
南风效应
C.
德西效应
D.
蝴蝶效应
【单选题】钢铁水泥铸造的城市让人们的内心也如钢铁一般坚硬、冷漠，我要离开这一切独自去寻找一份属于自己的宁静。来到这个小湖边，久居都市的现代人，面对这片宁静之水，心里各种欲念都会悄然。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。
A.
喧闹 消失
B.
喧嚣 隐去
C.
聒噪 消失
D.
喧哗 消逝
【单选题】中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，但随着国际能源危机的加剧，越南、菲律宾等国相继提出所谓“主权诉求”，加上一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”变为“复杂之海”。某班同学就此展开讨论，最切合讨论主题的观点是（ ） ①国家间的利益对立是引起国家冲突的根源 ②发展中国家经济可持续发展日益受到关注 ③霸权主义与强权政治仍然是和平与发展的主要障碍 ④世界的发展问题主要是发展中国家经济的发...
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【单选题】“如果世界在1948年没有分成两个对立的阵营，如果不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个‘晨静之乡’的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在范围内，以的方式得以解决。”该观点意在强调问题的形成主要是（ ）。
A.
自身缺乏统一要求
B.
内部的矛盾难以调和
C.
美苏的“冷战”及对峙
D.
北约与华约在亚洲的对立
【单选题】教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业。一、关于课文，有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。 1．标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现了作者的爱国主义思想感情。 3．课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段，...
A.
设置第一题旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读
B.
设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上，对重点语句进行品评，以加深对课文的理解
C.
设置第三题旨在帮助学生达到课内外学习的贯通，深人理解本文的主旨，并联系自身思考人生的意义
D.
第四题属于拓展题，学生可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的
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A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【单选题】红、橙、黄等色给人以热烈、兴奋之感,人们便把这一系列的色彩称为( ): 蓝、绿、青等色给人以寒冷、沉静之感,人们便把这一系列的色彩称为( )。
A.
冷色 暖色
B.
暖色 冷色
C.
暖色 暖色
D.
冷色 冷色
【单选题】李老师了解学生王静在过去各学期内的学习表现后很喜爱她。而王静通过观察李老师日常的言行举止后也非常尊重李老师。李老师和王静之间形成的关系是师生关系中的（）。
A.
业务关系
B.
伦理关系
C.
情感关系
D.
合作关系
【单选题】生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有 (139) 也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。 每个人的前面都有 (140) 通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没有倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非欢乐与痛苦本身，而是心情。 当层层...
A.
放开
B.
撬开
C.
打开
D.
敞开
【单选题】课堂教学中，老师为了调动学生的兴趣，采用了丰富多彩的教学形式和教学手段。比如有些教师喜欢采用物质奖励的形式，收到了良好的学习效果，这种物质的投入也确实换来了课堂上学生的兴高采烈、情趣盎然。但冷静之后，透视这精彩的背后，就不难发现物质奖励的种种弊端。这体现了（ ）。
A.
罗森塔尔效应
B.
南风效应
C.
德西效应
D.
蝴蝶效应
【单选题】钢铁水泥铸造的城市让人们的内心也如钢铁一般坚硬、冷漠，我要离开这一切独自去寻找一份属于自己的宁静。来到这个小湖边，久居都市的现代人，面对这片宁静之水，心里各种欲念都会悄然。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。
A.
喧闹 消失
B.
喧嚣 隐去
C.
聒噪 消失
D.
喧哗 消逝
【单选题】中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，但随着国际能源危机的加剧，越南、菲律宾等国相继提出所谓“主权诉求”，加上一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”变为“复杂之海”。某班同学就此展开讨论，最切合讨论主题的观点是（ ） ①国家间的利益对立是引起国家冲突的根源 ②发展中国家经济可持续发展日益受到关注 ③霸权主义与强权政治仍然是和平与发展的主要障碍 ④世界的发展问题主要是发展中国家经济的发...
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【单选题】“如果世界在1948年没有分成两个对立的阵营，如果不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个‘晨静之乡’的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在范围内，以的方式得以解决。”该观点意在强调问题的形成主要是（ ）。
A.
自身缺乏统一要求
B.
内部的矛盾难以调和
C.
美苏的“冷战”及对峙
D.
北约与华约在亚洲的对立
【单选题】教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业。一、关于课文，有下面几种不同的理解。讨论一下，究竟应该怎样理解。 1．标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。 2．课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现了作者的爱国主义思想感情。 3．课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 二、朗读课文第一段和倒数第二段，...
A.
设置第一题旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读
B.
设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上，对重点语句进行品评，以加深对课文的理解
C.
设置第三题旨在帮助学生达到课内外学习的贯通，深人理解本文的主旨，并联系自身思考人生的意义
D.
第四题属于拓展题，学生可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的
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