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【简答题】
简述启发式教学法。
题目标签:
教学法
启发式
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参考答案:
举一反三
【简答题】[名词解释] 模拟教学法
查看完整题目与答案
人力资源管理继续教育考试题目
【单选题】“异步教学法”的倡导者是( )
A.
魏书生
B.
窦桂梅
C.
黎世法
D.
顾泠沅
查看完整题目与答案
【简答题】July 23, 2007 Principal Interplay Languages No. 11, 59th Street New York, NY 10022 Dear Madam, I am interested in working as Director of Studies for your organization. I am an EFL language instructor ...
查看完整题目与答案
【简答题】简述启发式教学法。
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【简答题】【名词解释】分组教学法
查看完整题目与答案
【简答题】一、 设计一个分解教学法实例例 1 、内容不限 2 、说明如何分解。 3 、分别用分段分解法来说明。 4、具有较强的可操作性。 二、设计一个完整教学法实例 1、选择一个较复杂的内容。 2、体现完整法的特点。 3、具有较强的可操作性。
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【多选题】异步教学法的特点是( )。
A.
教学内容问题化
B.
学习方式个体化
C.
教学方式异步化
D.
教学活动过程化和 教学根据学情化
查看完整题目与答案
【单选题】启发式策略就是( )。
A.
运用已有经验,在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法
B.
把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试,从而达到问题解决的策略
C.
我的东西可能放在家中的抽屉里了,我一个一个抽屉翻找解决问题的策略
D.
一种很笨但能保证问题解决的策略
查看完整题目与答案
【简答题】示范教学法
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【多选题】启发式教育的优点是( )。
A.
启发式是培养学生创造能力和独立思考能力的有效方法
B.
能够帮助初学设计的学生打破原有知识结构的藩篱
C.
能够激发他们学习新知识的愿望和兴趣
D.
能够促使知识结构的更新和向高层次的发展
E.
还具有诱导的因素,作为引导的老师要全面把握整个过程的方向和各个环节的运行状态,适当地加以引导和扶持
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窦桂梅
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【简答题】一、 设计一个分解教学法实例例 1 、内容不限 2 、说明如何分解。 3 、分别用分段分解法来说明。 4、具有较强的可操作性。 二、设计一个完整教学法实例 1、选择一个较复杂的内容。 2、体现完整法的特点。 3、具有较强的可操作性。
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A.
教学内容问题化
B.
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C.
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D.
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A.
运用已有经验,在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法
B.
把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试,从而达到问题解决的策略
C.
我的东西可能放在家中的抽屉里了,我一个一个抽屉翻找解决问题的策略
D.
一种很笨但能保证问题解决的策略
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A.
启发式是培养学生创造能力和独立思考能力的有效方法
B.
能够帮助初学设计的学生打破原有知识结构的藩篱
C.
能够激发他们学习新知识的愿望和兴趣
D.
能够促使知识结构的更新和向高层次的发展
E.
还具有诱导的因素,作为引导的老师要全面把握整个过程的方向和各个环节的运行状态,适当地加以引导和扶持
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