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【判断题】

陶行知先生提倡生活教育,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”。

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参考答案:
举一反三

【单选题】先生が日本語の試験について話しています。試験はいつですか。

A.
月曜日です。
B.
火曜日です。
C.
水曜日です。
D.
木曜日です。

【多选题】陶行知先生主张( )​

A.
自己的事自己干
B.
手脑相长
C.
劳心者治人,劳力者治于人
D.
在劳力上劳心

【单选题】陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。

A.
人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B.
人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C.
人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D.
人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教

【多选题】下列符合一般寿眉品质特征的选项有()

A.
香气嫩香高长
B.
滋味鲜醇、甘爽
C.
汤色浅亮
D.
汤色橙黄或深黄
E.
叶底较粗,有摊张

【单选题】先生にもう一度説明して( )

A.
あげます
B.
くれます
C.
もらいます
D.
あります

【单选题】中华文明历来强调天人合一、( )。

A.
尊重法律
B.
尊重人才
C.
尊重自然
D.
尊重一切
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A.
自己的事自己干
B.
手脑相长
C.
劳心者治人,劳力者治于人
D.
在劳力上劳心
【单选题】陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。
A.
人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B.
人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C.
人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D.
人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教
【多选题】下列符合一般寿眉品质特征的选项有()
A.
香气嫩香高长
B.
滋味鲜醇、甘爽
C.
汤色浅亮
D.
汤色橙黄或深黄
E.
叶底较粗,有摊张
【单选题】先生にもう一度説明して( )
A.
あげます
B.
くれます
C.
もらいます
D.
あります
【单选题】中华文明历来强调天人合一、( )。
A.
尊重法律
B.
尊重人才
C.
尊重自然
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尊重一切
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