【名词解释】重新评价《三国演义》(三国)

学术论文。刘知渐作。载《社会科学研究》1982年第4期，先后收入《三国演义研究集》(四川省社会科学院出版社1983年12月第1版)及作者所着《三国演义新论》一书(重庆出版社1985年6月第1版)。文章从八个方面概括了《三国演义》的认识作用和教育作用：1．“它帮助了读者认识中国历史‘分久必合’的规律性”；2．“它帮助了读者认识三国时期军事、的尖锐性和复杂性”；3．“它帮助了读者认识的胜败，决定于人才的多少和是否善于使用人才”；4．“它帮助了读者认识斗智优于斗力的真理”；5．“它帮助读者认识了团结朋友、孤立敌人的重要战略意义”；6．“它教育读者要有‘上报国家，下安黎庶’的忠义思想。这种‘忠义’思想，有封建性一面……也包含着忠于国家民族和正义事业在内”；7．“它教育读者区分统治阶级中的好人和坏人”；8．“它教育读者一些做人的道理，提倡做光明磊落的大丈夫，而反对卑鄙可耻的小人”。文章还概括了《三国演义》的四个主要艺术特点。文章认为，《三国演义》的“成就无疑是主要的，而其思想艺术方面的缺陷是次要的。总的说来，精华多于糟粕”。因此，文章建议“认真研究一下《三国演义》，澄清以往一些争议较大的问题，重新给予它一个正确的评价”。