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【单选题】
( )是由社会心理学家欧文·贾尼斯提出的,他将其定义为“由于群体压力所导致的思考能力、事实检测和道德判断的退化。
A.
团体压力
B.
团体障碍
C.
团体思维
D.
团体退缩
题目标签:
群体压力
社会心理学
道德判断
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参考答案:
举一反三
【简答题】群体压力是指当一个人在群体中与多数人的意见或行为不一致时,所感受到的()。
查看完整题目与答案
【单选题】采用对偶故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
A.
皮亚杰
B.
埃里克森
C.
科尔伯格
D.
罗杰斯
查看完整题目与答案
【单选题】关于小学生道德判断发展的特点,下列说法正确的是
A.
由自律到他律
B.
由概括到具体
C.
由效果到动机
D.
由自己到他人
查看完整题目与答案
【单选题】社会心理学的启蒙期是()。
A.
哲学思辨阶段
B.
学派阶段
C.
实证分析阶段
D.
经验描述阶段
查看完整题目与答案
【单选题】某学生认为,能够得到别人赞许的行为就是好行为,根据科尔伯格的道德发展理论,该学生的道德判断处于( )。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
查看完整题目与答案
【单选题】在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于( ),
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
权威水平
查看完整题目与答案
【单选题】5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于()
A.
社会契约定向阶段
B.
自律道德判断阶段
C.
他律道德判断阶段
D.
前道德判断阶段
查看完整题目与答案
【判断题】道德体验应包含:道德信仰、道德判断、道德感觉。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】什么是群体压力和趋同心理?
查看完整题目与答案
【简答题】科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段 ( )
查看完整题目与答案
【单选题】(2019年下半年真题)16.张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?()
A.
社会契约
B.
相对功利
C.
遵守法规
D.
普遍伦理
查看完整题目与答案
【判断题】在某种意义上说,能否顶住外在的压力,遵循自己的道德情感,坚守自己的道德良知,坚持自己的道德判断,并允许学生相对自由地进行道德选择,是优秀的班主任与普通班主任的一个重要区别。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
教师信息技术知识竞赛考试题目
【多选题】社会心理学主要研究内容有
A.
社会化
B.
社会结构
C.
社会认知
D.
社会动机
E.
社会沟通
F.
人际关系 G. 社会态度
查看完整题目与答案
【简答题】简述群体压力及其管理对策?
查看完整题目与答案
【单选题】认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是______
A.
皮亚杰
B.
斯金纳
C.
奥苏伯尔
D.
柯尔伯格
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【多选题】社会心理学的研究领域包括( )
A.
个体过程
B.
人际过程
C.
心理过程
D.
群体过程
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【单选题】小华认为 法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
查看完整题目与答案
【单选题】为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。
A.
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.
用父母的权威来要求孩子服从
C.
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
查看完整题目与答案
【单选题】主张“道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生”的德育模式是( )。
A.
体谅模式
B.
社会模仿模式
C.
价值澄清模式
D.
认知模式
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【简答题】编写一个两难故事,游在不同年龄儿童对你的故事的反应,并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
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相关题目:
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皮亚杰
B.
埃里克森
C.
科尔伯格
D.
罗杰斯
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A.
由自律到他律
B.
由概括到具体
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由效果到动机
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哲学思辨阶段
B.
学派阶段
C.
实证分析阶段
D.
经验描述阶段
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A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
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A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
权威水平
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A.
社会契约定向阶段
B.
自律道德判断阶段
C.
他律道德判断阶段
D.
前道德判断阶段
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A.
正确
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【简答题】科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段 ( )
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A.
社会契约
B.
相对功利
C.
遵守法规
D.
普遍伦理
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【判断题】在某种意义上说,能否顶住外在的压力,遵循自己的道德情感,坚守自己的道德良知,坚持自己的道德判断,并允许学生相对自由地进行道德选择,是优秀的班主任与普通班主任的一个重要区别。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】社会心理学主要研究内容有
A.
社会化
B.
社会结构
C.
社会认知
D.
社会动机
E.
社会沟通
F.
人际关系 G. 社会态度
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【单选题】认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是______
A.
皮亚杰
B.
斯金纳
C.
奥苏伯尔
D.
柯尔伯格
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A.
个体过程
B.
人际过程
C.
心理过程
D.
群体过程
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【单选题】小华认为 法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
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【单选题】为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。
A.
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.
用父母的权威来要求孩子服从
C.
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
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【单选题】主张“道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生”的德育模式是( )。
A.
体谅模式
B.
社会模仿模式
C.
价值澄清模式
D.
认知模式
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【简答题】编写一个两难故事,游在不同年龄儿童对你的故事的反应,并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。
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